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师资建设

鄂州职业大学2016年“双师型”教师队伍建设质量年度报告
2017-01-07 15:21   审核人:

鄂州职业大学“双师型”教师队伍建设质量年度报告

    结合高职学校的办学特点和以就业为导向,以培养学生职业能力为核心的教育目标,按照“学校与企业融合,理论与技能融合,教学与生产融合”的培养思路,结合我校全面落实国家骨干高职院校的建设方案,加强领导,周密组织,认真落实“双师型”教师队伍建设工作,取得了一定的成效。  

   .加强领导,高度重视,全面规划“双师”素质教师队伍整体建设

   参照国家“双师”素质教师的认定标准,结合我校师资力量的实际情况,经学校校长办公会研究决定,制订《鄂州职业大学“双师”素质教师认定与管理办法》.

文件从“双师”素质教师队伍建设目标、资格认定范围、资格认定条件、资格认定结构、资格认定程序、“双师”素质教师职责、“双师”素质教师考核、“双师”素质教师待遇、“双师”素质教师培养及措施、附则共十个方面对我校“双师”素质教师的认定和管理提出了具体标准,对“双师”素质教师的培养和发展做出了具体规划,对他们的职责和考核,做出了具体要求。

  .根据我校“双师”素质教师队伍建设的规划,出台相关文件和具体措施,着力推进“双师”素质教师队伍建设

  1.制定《鄂州职业大学教师实践锻炼管理办法》。以教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)和《关于推进高等职业教育改革创新,引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成[2011]12号)文件为指导,以提高专业教师队伍“双师”素质为中心,以中青年专业教师为重点,以提高专业教师实践技能为目的,坚持注重实效、形式多样的原则,全面提高教师的“双师”素质,加强专兼结合专业教学团队建设。进一步提高我校教学科研工作和人才培养工作水平。

  2.我校“双师”型教师队伍建设成效比较显著,各院部高度重视此项工作,截止2016年,各院部“双师”比例达到80%以上。

  3.积极利用“创新发展行动计划”推动“双师型”教师培养。2016年,机械工程学院启动机电一体化专业“双师型”教师培养培训基地。预备通过基地建设、国际合作交流和企业资源共享,多渠道,高标准的打造一支具有国际视野的师资队伍。

  .针对骨干教师和青年教师、新入职教师,开展不同层次、方式多样的培训,打造一支新老结合、结构合理、能力突出的“双师”教学团队。

   1.2016年暑期,学校拨出专项经费255625.50元,派出骨干教师下企业锻炼和进行专业培训46人,在深圳职院、青岛职院、海口职院、宁波职院、天津职大、全国大学生技能比赛杭州培训点、温州永嘉工业园、随州博物馆、武汉市黄鹤楼等近三十家高校、企业和相关培训点进行了为期一周至一个半月的培训。涵盖十一个专业院部,二十多个专业和培训项目。

  通过教师的企业锻炼和社会实践,改善了专业教师的双师结构、提高专业教师的实践能力和教学科研能力。同时服务社会和地方经济发展。以项目为纽带,加强了校企合作,全面提升了我校的影响力和教师的教科研能力。

  2.积极开展新入职教师培训,订制青年教师培养计划

 每年暑假,学校人事处组织新入职教师参加教育厅组织的高校教师岗前培训和学校组织的入职教师培训。2016年暑期,我校组织18名近两年新入职教师参加高校教师岗前培训。秋季学期初,组织40名近三年来新入职教师参加新教师培训。

 .通过公开招聘,引进硕士以上的高校毕业生,为“双师”素质教师队伍的拓展打下人力基础。

  我校每年通过招硕引博和公开招聘,引进硕士以上的高校毕业生.2012年参加鄂州市招硕引博工程以来,截至2016年10月,我校共引进58名硕士以上的专业人才。这些人才引进,完善了我校的专业教师结构,缓解了专业教师紧缺,影响正常教学的状况,同时也为“双师”素质教师队伍的拓展打下了很好的人力基础。

  .根据国家“双师”素质教师认定标准,结合我校实际情况,实施“双师”素质教师拓展计划。

   1.进一步加强师德建设,组织教师学习《高等学校教师职业道德规范》,进一步提高教师的思想政治水平和业务水平,学用一致。

   2.大力开展各类培训。例如施行导师制,以老带新,及时解决实际教学中的问题;充分利用我校实习实训基地,拓展专业教师的专业技能和实训指导能力;积极组织教师参加国培基地、境外、国外职业教育培训,学习先进职教理念,进一步提高教学实践,科研水平。

3.建立专业教师到企业单位实践制度。定期选送专业教师到对口企事业单位参与相关专业工作。采取挂职锻炼、顶岗实习等方式进行素质拓展。

4.鼓励支持教师考取国家承认的、与职业教育人才培养相关的职业资格证书。

                                      人事处

2016.12.20

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