一、专业背景
动漫制作技术专业的建设与国家战略需求、区域发展需求和产业发展需求紧密相连。同时，随着动漫产业的快速发展和市场需求的不断扩大，动漫制作技术专业通过优化专业设置、加强师资队伍建设、完善实践教学体系等措施，可以培养出一批具备扎实专业知识和技术技能的复合型高素质技术技能人才，为区域经济社会发展提供有力的人才保障和智力支持。
近几年，国产动漫涌现出一批类似《大鱼海棠》、《齐天大圣》、《哪吒之魔童降世》等制作精良的优秀作品，振奋着每一位热血青年的赤子之心，动漫行业也迎来了新的发展机遇和前景。
目前，所有涉及传媒和文化产业相关领域的动画策划、创作、制作、传播、运营或管理，都离不开动漫制作技术专业人才的参与。因此，动漫制作技术专业将为我国动画及相关产业的可持续发展提供相应人才、理论和技术等多方位的支持。通过政策支持、人才培养、产业融合等多方面的努力，加强与国际动漫产业的合作与交流，引入先进的动漫技术和理念，有望推动我国动漫产业走向世界，通过动漫作品讲述中国故事，传递中华文化，增强国民的文化自信和民族认同感，成为国家文化输出的重要窗口。
我校的动漫制作技术专业自2011年开始创建，至今已培养出了十三届毕业生。办学基础扎实，并坚持以就业为导向，创新人才培养模式，培养学生的综合素质与职业技能，毕业生逐步实行毕业“双证制”即同时持有毕业证书和本专业相应的职业资格证书，动漫制作技术专业毕业生在动漫公司顶岗实习中，多次被直接正式签订就业协议，得到用人单位广泛认可。
二、培养目标
动漫制作技术专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向数字内容服务行业的动画设计人员、动画制作员等职业，能够从事原画设计、三维建模、灯光与渲染、特效制作、后期合成等工作的高技能人才。
二、专业面向
服务国家战略： | 服务国家中部崛起和长江经济带发展战略 |
服务区域经济： | 服务湖北省“一主引领，两翼驱动，全域协同”战略布局、鄂州市“两区一枢纽”发展布局，融入“一圈一城三区两带”经济社会发展。 |
面向行业（代码）： | 数字内容服务（657） |
对接产业或技术（群/链）： | 湖北省51020产业体系之软件及信息服务 |
面向职业（代码）： | 动画设计人员（2-09-06-03）；数字媒体艺术专业人员（2-09-06-07）；视觉传达设计人员（2-09-06-01）；剪辑师（2-09-03-06)；动画制作员（4-13-02-02)；广告设计师（4-08-08-08) |
职业岗位群： | 平面设计制作、原画创作、动漫项目策划、二维动漫创作、三维动画创作、动画设计制作、模型设计、概念设计、特效制作、影视后期、非线性编辑 |
职业资格或职业技能等级证书： | 职业资格证书： 数字创意建模、动画制作员、游戏美术设计、数字影视特效制作 职业技能等级证书： 动画绘制员、全媒体运营师、广告设计师、动画设计师、UI设计师、平面设计师、剪辑师、特效师、摄影师 |
三、专业课程
（1）专业基础课程
主要包括：美术基础、构成基础、运动速写、动画运动规律、分镜头设计、数字绘画、动漫制作编导、动漫软件基础等内容。
（2）专业核心课程
主要包括：动漫概念设计、数字造型设计、二维动漫创作、三维动画创作、定格动画、灯光与渲染、特效制作、后期合成等内容。
（3）专业拓展课程
主要包括：互动媒体设计、新媒体广告设计、游戏美术设计、虚拟现实应用设计、增强现实应用设计、人机交互设计、互动影像技术、Web 3D、可视化程序应用、3D Mapping 技术、虚拟仿真、数字孪生、人工智能动漫计算、音乐编辑与创作、动漫 IP 运营等内容。
具体课程将根据学生的实际情况，按国家有关要求自主设置。
四、关键办学能力
动漫制作技术专业拥有一支有较强教学能力和实践能力、专兼结合的优秀教师团队。这些教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。团队管理有效，凝聚力和创造力强，成为校企合作的纽带，开展职业培训、技能鉴定、技术服务，取得较好实效并实现团队的可持续发展。
目前拥有专业教师4人，兼职教师7人，中高级职称教师占95%，“双师型”占99%，行业兼职教师4名。本专业将加大专业教师队伍和兼职教师建设力度，继续引进和培养专业带头人，培养骨干教师，聘请行企业的专业高级人才和能工巧匠到校担任兼职教师。积极实施青年教师学历硕士化、职称系列高校化，力争实现专业教师全部为双师型教师达到100%。
动漫制作技术专业教研室师资团队 |
赵 敏：高校讲师，动漫制作技术专业教研室主任。 毕业于华中师范大学计算机科学与技术专业，理学学士学位，以图形图像处理、HTML5前端技术、网页设计等为主要研究方向。三维动画设计师。已建成一门校级精品课程《数字创意设计》，在学银在线平台对学生开放。 曾多次在我校各类教师教学能力比赛中获奖，三次被评为校级优秀教师、并获得“三年来最满意教师”称号。在国内发表论文十余篇，软著两篇，参与多个省级、校级科研项目建设。指导学生参加各类专业技能比赛；2019年指导学生作品获第五届“互联网+”全国大学生创新创业大赛湖北赛区铜奖；2022年指导学生作品获得第十二届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛湖北赛区铜奖。 |
在教学工作中，长期承担信息工程学院《数字造型设计》《动画分镜头设计》《设计实践》等专业核心课程的教学任务。多次指导学生参加全国大学生广告艺术设计大赛、米兰设计周等国内外高水平设计赛事，均获国家级、省级大奖。带领学生创作的动画短片、IP角色形象及文创产品等设计方案，在多项政企项目竞标中成功中标。 个人创作艺术作品多次入选重要美术展览：其中，作品《春在枝头已十分》入选“第十四届全国美术作品展览壁画展区”。 设计作品《纵横江城万象间》入选“第十三届湖北省美术作品展览”。 设计作品《罔闻》入选“第十二届湖北省美术作品展览”。 |
张丽：高校讲师，毕业于华中师范大学美术学院设计学专业，硕士学位；2017年9月至今，就职于鄂州职业大学信息工程学院专任教师。 近三年来主要担任信息工程学院《数字雕刻》、《合成技术》、《图形图像处理技术》、《UI界面设计》、《二维动画》等多门专业课程的教学工作，同时担任指导毕业生顶岗实习工作；多次参与指导动漫专业技能大赛，“互联网+”大赛，创新创业大赛等；就职期间获得“校级教师技能大赛”三等奖，优秀奖；参与校级精品课程项目的建设。 |
近五年来，主要承担信息工程学院《非线性编辑》、《C#程序设计》、《信息技术》等课程的教学及实训任务，并且在学习通平台对学生开放各种教学资源，同时，担任班级辅导员二十余载，有着丰富的带班经验。 在全国职业院校技能大赛中，2次指导学生成功获省级二、三等奖，并多次参与信息工程学院及动漫教研室举办的各种能力大赛，被评为优秀指导教师、优秀共产党员。在国内外发表论文十余篇，其中EI核心期刊2篇，软著2篇，多次参与各种省级、校级科研项目建设。 |
五、科技创新能力
本专业在科技创新方面表现出色。教师团队积极参与科研项目，发表学术论文三十余篇，并与企业合作开展技术研发；专业教学团队编写教材，负责校级精品资源共享课程《数字创意设计》。2019年指导学生参加全国“互联网+”大学生创新创业大赛获得省级铜奖1项，2022年指导学生参加全国大学生“挑战杯”创业计划竞赛获得省级铜奖1项。指导学生参加全国职业院校技能大赛、全国大学生广告艺术设计大赛等赛项，每年获得省级二等奖、三等奖多项。2025年6月，在“米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展——全国决赛”中，动漫制作技术专业学生胡苇、胡欣婷、胡雨涵凭借作品《上海环城生态公园带标志设计》荣获全国三等奖。
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2025年米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品展——全国决赛 | |
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第五届“互联网+”全国大学生创新创业大赛 | |
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第十二届“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛 | |
2021年全国大学生广告艺术大赛二等奖 |
2021年全国大学生广告艺术大赛三等奖 |
2024年全国生态日海南吉祥物设计大赛 |
2024年全国生态日海南吉祥物设计大赛 |
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第六届东方创意之星创新设计大赛 | |
六、产教融合水平
本专业与多家动漫行业、企业建立了深度的合作关系，使得教学内容与企业实际工作岗位关键能力相结合，提高了学生的实战能力。本专业着手与企业联合打造高质量的校外实习实训基地，为学生提供了真实的职业场景和工作情境，有助于他们更好地适应未来的工作岗位。2013年11月，加入湖北动漫职教集团成为副理事长单位。
七、就业质量
动漫制作技术专业的毕业生具有较高的就业率和薪酬水平，专业对口率高，学生就业满意度好。本专业近三年的就业率分别为2021年的74%-81%，2022年的81%-89%，以及2023年的87%-89%。本专业应届生的平均薪酬为5200元，2年经验的平均薪酬为6500元，5年经验的平均薪酬也为6500元，而10年经验的平均薪酬为11000元。
本专业的毕业生就业方向广泛，包括但不限于动画制作公司、游戏公司、影视制作公司、漫画出版社以及新媒体企业等领域。他们可以担任动画师、角色设计师、场景设计师、游戏原画设计师、UI界面设计师、特效合成师等多种职位。毕业生可在动漫制作行业、影视制作行业、建筑动画制作行业、游戏制作等行业从事相关工作。
八、社会服务能力
动漫产业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间。国家文化部已经确定力争在未来5至10年内，跻身世界动漫大国和强国行列。这表明动漫制作技术专业的毕业生在行业内有着较高的认可度和广阔的发展空间。本专业的教师团队不断提升专业技能，通过与企业合作，指导在校生承接项目制作，如动漫职教集团合作项目，提升了学生的专业技能和社会服务能力。
九、素质教育活动
每年职教周期间，动漫制作技术专业都会举办以“快乐动漫风、精彩生活秀”为主题的动漫制作技能大赛。以校园青春、励志奋斗等为题材，进行绘画、设计，精美的作品受到了广泛的认可。通过活动，不仅给动漫专业的学生们提供了一个自我展示的机会，而且激发了学生的创作意识，提高了学生对艺术设计的追求，营造了人人皆可成才、人人尽展其才的校园氛围。充分展示学生的平面、三维及视频等动漫制作技术的综合能力，同时也可以考察学生的团队合作能力及技术能力。并颁发获奖证书和丰厚的奖品，激励大家继续前行。
旨在通过各种丰富的素质教育活动，在动漫作品的设计、制作与交流评比，挖掘校内动漫优秀作品和人才，展示新时代高职学生的才华和创意，展现学院动漫制作技术专业的教学成果，培养了学生的创新精神和实践能力，达到以赛促学、以赛促练的效果，提高学生的艺术创造能力和鉴赏力，增强就业竞争力。
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