人事处学习实践科学发展观活动简报

人事处学习实践活动简报

（第一期）

全员动员 细致布置 有序推进

在学校召开深入开展学习实践科学发展观动员大会、骨干成员学习会之后，人事党支部迅速在本部门开展了学习实践活动再动员，组织全体党员、干部认真学习校党委书记彭有轩作的题为“学习实践科学发展观、建设省级示范高职院校”的动员报告和校党委《关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》、《关于深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，明确了整个学习实践活动的目标、要求、思路与措施。根据学校的总体部署，人事处党支部也做出了具体安排，确保党支部的学习实践活动从时间、内容、效果上落到实处。

首先，强调以自学、观看或聆听专家辅导讲座、集中学习等作为主要形式，加强理论武装，进一步把科学发展观转化为增强党员的党性修养、提高思想觉悟的自觉行为，增强宗旨意识、大局意识、忧患意识，不断提高各方面素质，努力在转变工作作风上有新起色。要求全体党员通过第一阶段的集中深入学习，充分认识开展学习实践科学发展观的重要性和紧迫性，切实增强开展学习实践活动的责任感和使命感，把思想统一到中央和省高工委、校党委的学习实践活动的安排部署上来，准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，深刻领会开展实践活动的指导思想、目标要求和主要原则，增强部门全体人员的政治意识、发展意识、服务意识和责任意识，提升实践科学发展观的能力，使部门全体党员的思想和行动更加符合学校示范高职创建的需要，真正把科学发展观落实在各项工作中，

其次，积极实践，结合工作职能积极主动参与学校组织的专题调研活动。以学校确定的 创新发展理念，加强内涵建设，办好具有地方特色大学的这一实践载体，联系部门工作实际，从学校人事机构和校内分配制度改革、师资队伍和师德师风建设、党支部建设、建立完善长效管理机制等方面认真总结，深刻反思，进一步开展解放思想，切实转变不适应不符合科学发展观的思想观念，紧密结合我校办学实际，充分听取各方面意见建议，认识当前各项工作面临的形势任务，查找存在的问题，提出破解难题的措施，真正把科学发展观的要求转化为推动工作的正确思路，以加强内涵建设全面提升学校面向全省乃至全国的影响力，真正实现“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展的目标。

二〇〇九年三月三十日

人事处学习实践活动简报

（第二期）

听专家讲座 谈科学发展观与教育改革和发展

4月1日上午,我处全体同志聆听了我校特邀的中共湖北省委党校陈家超教授所作题为“深入学习科学发展观”的专题讲座，下午，又参加了学校“深入学习实践科学发展观，加强教风学风建设研讨会”。会后，党员干部一起畅谈了听后感，就科学发展观与教育教学改革和发展进行了热议。

陈教授用朴素但却饱含深刻内容、且贴近生活的语言，用生动、典型的事例，深入浅出地从三大方面阐释了他眼中的“毛泽东的浪漫发展观、邓小平的务实发展观、江泽民的快速发展观及胡锦涛的科学发展观”，大家深受启发。在加强教风学风建设研讨方面，校领导和教务处、人事处、学工处职能部门一道，听取和分析了各院系主要负责人及师生代表、校教学督导室人员、教授博士等揭示的学校在教风和学风方面存在的问题，纷纷提出了具体改进方法。

在我国改革开放三十年取得巨大成就的同时，在当今复杂的国际国内新形势下，国家面临着如何发展的根本性问题，在全国上下开展科学发展观学习实践活动，我们觉得很有必要。学习和实践科学发展观，对促进经济社会协调发展，更好地促进社会和谐进步，具有重要的指导意义。全体党员，特别是党员领导干部，是科学发展的引领人，更要深刻领会科学发展观的实质，按照科学发展观的要求来推动各项建设工作。教育事业是社会主义建设事业的重要组成部分，是国家民生建设的重要方面，也是经济建设的基础性工作，在新的环境条件下，要学习和实践科学发展观，以此为指导，推进教育事业的改革和发展，努力办人民满意的教育，是巩固科教兴国战略的重要举措。

学习实践科学发展观活动必须联系实际，而当前最大的实际就是创建省级示范性高职院校，狠抓教风学风，落实建设示范高职工作的基础工作，这是目前我校发展过程中要解决的第一要务。为此，人事处将积极参与师德师风、教风建设，以师生为本，为推进和调动全校教职员工参与示范性高职建设的热情和能力，为新一轮的教育教学改革做出应有贡献。

二〇〇九年四月二日

人事处学习实践活动简报

（第三期）

学习实践科学发展观

做到四坚持 四解决

针对如何立足本职，学好实践好科学发展观，人事处党支部在周集中学习时提出了“四坚持，四解决”的要求：

一是坚持把发展作为第一要务，解决好立足本岗，明确职责，强化职能，推进各项工作上水平、上层次的问题；

二是坚持以人为本的核心，解决好树立全心全意为教职工服务的理念，增强工作的责任感和使命感，全面提高服务质量的问题；

三是坚持全面协调可持续发展的基本要求，解决好人事人才工作的整体推进，相互之间密切配合，完善工作机制、制度，不断提高服务学校中心工作水平的问题；

四是坚持统筹兼顾的根本方法，解决好对领导服务与对基层服务相结合、近期建设与长远发展相结合、人事独立工作与相关部门协同作战相结合、做好业务工作与加强党的建设相结合，服务学校发展与服务社会相结合的问题。

此会的召开，使全处党员、干部进一步明确了深入学习实践科学发展观活动的重大意义和具体部署，将极大地推动深入学习实践科学发展观活动取得实效。

人事处将按照四个坚持，提高认识，查找不足，调整思路，采取措施，以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，不断开创人事人才工作的新局面。

二〇〇九年四月六日

人事处学习实践活动简报

（第四期）

学习实践科学发展观之

“关于校内分配制度改革的思考”专题探讨会

为深入学习实践科学发展观，为我校即将进行的校内分配制度改革和岗位设置管理奠定良好的思想基础，2009年4月10日下午，人事处召集教务处、学工处、后勤集团等部门，一起就高校校内分配制度改革进行了初步专题探讨。

校内分配制度改革是教职工当前最关心的一个问题。与会者一致认为，一方面学校要通过各种渠道挖潜筹资，加大全校酬金的总盘子。另一方面，分配方案要体现改革的精神，要遵循科学性、借鉴性、导向性、绩效性、简明性、延续性等原则。

为了调动教职工的积极性、有利于优秀人才发挥才能、有利于提高办学效益，人事处将认真开展有关调研、论证工作，在全体教职工中广泛征求意见，拟订新的分配方案，提交学校审议。

二〇〇九年四月十日

人事处学习实践活动简报

（第五期）

以学习实践科学发展观为契机

切实强化我校人事人才工作

4月14号上午，人事处召开了深入学习实践科学发展观活动会议。会议由梁树新处长主持，校长助理卫杨春同志到会并提出了具体要求。

首先，卫校长强调了要深入领会4月13日校党委书记彭有轩同志在全校中层以上干部学习实践科学发展观会议上的讲话要求，并切实贯彻彭书记提出的两点意见。随后，卫校长细谈了自己的学习方案和心得，三本指定的学习读本要通读，强调人事处的同志要有政治敏感性，对学习的认识要上台阶。

会上，卫校长重点强调了两个“统筹”：一是要统筹好学习活动与工作安排，要求人事处在目前职称评审、薪级工资晋级等工作比较繁忙的情况下，合理安排学习时间，做到学习、工作两手硬，两不误；二是要统筹好理论学习与工作实际，密切将学习实践科学发展观活动结合到实际工作中来，做到真学、真懂、真信、真用，要以学习活动为契机，切实推进我校人事工作上台阶、上水平，坚决杜绝形式主义。

会议还组织学习了党委副书记、副校长洪贞银同志传达省委高校工委学习实践科学发展观会议精神的重要讲话。对照洪校长的讲话要求，全处同志积极汇报了近期各自学习实践科学发展观活动的进展和心得，对我处学习实践科学发展观活动的情况进行了小结。大家一致认为，前段的学习实践活动开局不错，氛围良好，近期我处将确立两个具体步骤：一是强化学习，通读、精读学习读本和参加校内一切活动，查看相关网站资料，深刻领会科学发展观的内涵和实质，做好读书笔记；二是下基层，征求教职工对人事处工作的意见与建议，加强与上级有关部门、校内各相关部门之间的沟通与协调，找准当前制约人事工作开展的突出问题，为下一阶段形成有内容、有见解、有对策、高质量的调研报告做细致准备。

会上，人事处还就近期调研工作进行了部署，并对主要调研内容作了初步设计和分工安排。

二〇〇九年四月十五日

人事处学习实践活动简报

（第六期）

学习实践科学发展观

讲党性 作表率 办实事

2009年为我校内涵质量建设年，活动重点是深入学习贯彻党的十七大精神，与全党开展的深入学习实践科学发展观活动有机结合，采取有效措施，创建省级示范性高职院校。围绕这一主题，人事处党支部在传达学习4月17日校党委理论中心组召开扩大学习会精神的同时，校长助理卫杨春提出，人事部门要着力研究解决一些教职工最希望解决的重点难点问题，在思想观念、工作作风和工作方式方法上有明显转变，讲党性、重品行、作表率。近期有十项具体工作要启动和开展。

通过到院系处室征求意见、调查研究，针对教职工反映的问题以及自查中发现的不足，我们将分类整理，逐条过滤，认真讨论，查找出思想上、工作上、作风上存在的问题和差距，分轻重缓急有针对性地提出改进和解决办法，转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，把科学发展观贯彻落实到干部人事工作的各个方面。

二〇〇九年四月二十二日