(通讯员：吴寒梅)
2025年3月24日，鄂州市7位来自不同学段的思政课骨干教师，为提升区域思政教育科研水平、促进大中小学思政教育一体化发展，齐聚湖北第二师范学院，参加湖北省高校人文社会科学重点研究基地——湖北教师教育研究中心2025年度课题《教育家精神引领区域名师工作室建设的内在机理与实践路径研究》的开题报告评估会。此次参会教师为鄂州职业大学吴寒梅、鄂州高中杨莉、鄂州市汀祖中学陈国杰以及鄂州市白沙小学叶财顺、李秀、喻婷婷、曹蕾。
开题报告会上，课题负责人叶财顺老师向湖北第二师范学院的评审专家组进行了全面且深入的汇报。他从选题背景、选题意义、课题界定、研究现状、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线、创新点与难点、预期成果等15个关键维度，条理清晰地阐述了研究思路。叶老师不仅对当前教育改革的前沿趋势有着敏锐洞察，还紧密结合区域名师工作室运行的实际，提出了兼具前瞻性与可行性的研究规划。
专家组高度肯定了该课题的时代价值。在教育改革持续深入的大背景下，以教育家精神引领名师工作室建设，对于全面提升教师队伍专业素养、推动大中小学思政课教学体系一体化建设，具有重要的理论与实践意义。围绕课题后续推进可能面临的挑战，如名师工作室运行中存在的现实问题、教育家精神的内涵界定、教育家精神如何引领名师工作室建设的内在机理等实际问题，以及预期研究成果的呈现方式，专家组提出了一系列专业且深入的问题，与课题组成员展开交流。
在讨论交流环节，专家们凭借深厚的学术造诣和丰富的实践经验，为课题研究提供了极具针对性的指导建议。专家王勇强调，课题研究应强化理论与实践的深度融合，课题组要深入鄂州市各名师工作室开展实地调研，并加强与湖北省其他名师工作室的交流，掌握一手资料，让研究成果更具现实指导意义。专家张炜建议，课题研究要“顶天立地”，“顶天”即要对接教育强国强省建设的需求，“立地”即要围绕教育家精神如何引领名师工作室建设进行细化研究。
经过严谨细致的评议，专家组一致同意该课题通过开题评审。此次开题评估会，通过专家一对一的精准指导，极大增强了课题组成员推进鄂州市大中小学思政课教师一体化教科研工作的信心与决心。
课题组成员将以此为新起点，持续探索创新，助力鄂州市大中小学思政课一体化建设的高质量发展，将教育家精神全方位融入教师队伍建设，贯穿于日常教学与科研工作的每一个环节，为我国教育强国建设贡献力量。
