服装与艺术学院党总支书记 洪辉 根据学校党委安排，按照《鄂州职业大学“三严三实”专题教育实施方案》要求，本人近期自学了《中国共产党章程》、《习近平谈治国理政（十六、十七、十八）》、《习近平总书记系列重要讲话读本》、《习近平关于全面依法治国论述摘编》、《习近平关于党风廉政建设和反腐败斗争论述摘编》、《永葆清正廉洁的政治本色》、《做焦裕禄式的县委书记》等书籍和文件，并撰写了3000字以上的读书笔记。通过自学，本人对“严以用权”有了更深入的理解。 一、严以用权的心得体会 习近平总书记提出的“三严三实”，是对党员干部做人做事的基本要求，也是新时期作风建设的根本保障。其中，“严以用权”最为关键，“三严三实”的其他要求可以适用于一般党员干部，甚至一般的人，唯有“严以用权”是完全针对掌握权力的领导干部；同时，干部能否做到“对党忠诚、个人干净、敢于担当”也主要看怎样用权，能不能用好权。这是对干部最根本的考验。 严以用权，就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的“笼子”里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。权力是把双刃剑，正确用权就能为民谋利，为民造福;滥用权力就会损害群众权益，败坏党和政府形象。只有严以用权，才能不逾规矩。 严以用权，要知道权从何来，懂得权为谁用。共产党人的一切权力都是人民赋予的，人民赋予的权力必须要为人民所用。领导干部必须时刻清醒地认识到，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，把人民群众置于心中最高位置，以群众满意与否作为权力行使是否得当的重要标准。这是党的宗旨使然，也是人民群众对领导干部的期待所在。 高校承担着“立德树人”的重要职责，高校领导干部要坚持宗旨意识，把“办学以教师为本，教学以学生为本”的思想落实到工作中，切实树立“管理即服务”的理念。要始终牢记领导干部一举一动代表学校的形象，一言一行维护师生的利益，手中的“权力”或大或小，都是为师生服务的，都是为学校发展服务的，都是为党和国家的教育事业服务的，不辜负“办人民满意的高等教育”的重托和期待。 严以用权，要习惯接受监督。“权力导致腐败，绝对权力导致绝对腐败”。权力具有天然的膨胀性，如果没有足够的约束、监督，任何权力都可能会生出腐败，监督是最好的“防腐剂”。领导干部要习惯“让权力在阳光下运行”，乐于接受组织监督、舆论监督、社会监督，保障权力运行到哪里，监督关口就前移到哪里，监督触角就延伸到哪里。 作为高校的院系党总支书记，工作权利包含了学生的奖助学金评定、收费、入党评优等，这些权利要被放在 “聚光灯”下，自觉接受监督，要摆正个人与组织、个人与师生的关系，要充分接受上级组织领导、纪委以及院系党政联席会和全体教师大会的监督作用，坚持民主集中制，积极稳妥地推行院务公开工作。只有自觉接受监督才能切实实现“严以用权”。 习近平总书记指出：“谋事要实，就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律，符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。”“创业要实，就是脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。”“做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦荡、公道正派。”“三实”要求的核心在于一个“实”字，谋事创业、为官做人要实事求是、脚踏实地、真心实意。“实”是我们党最根本的思想路线，就是“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理”。谋事要实、创业要实、做人要实是党员干部转变作风的基本保证，是干事创业的行为准则。我们要在工作生活中努力践行“三实”要求。 修身、做人、用权、律己，最终还是为了更好地谋事创业、推动发展。当前我们学校进入了后骨干时代，内涵建设、课改、校中村改造等工作任务十分艰巨繁重，我们必须全力践行“三严三实”，勇于担当，攻坚克难，扎实有效地完成好学校改革发展稳定的各项工作任务。 二、个人在“严以用权”方面存在的问题 1、在坚持用权为民方面 （1）用权不严，作风不实。 具体表现：在教风、学风方面，管理力度和“硬碰硬”的观念不够强。院内少数老师上课期间，存在管教不管学，随意离堂、接打手机、抽烟等不文明行为，因为顾忌同事感情或自己不分管教学工作，所以没去管或管的少。对于学生的违纪违规行为，心想只要不出重大安全事故，就速战速决，处理简单，不够彻底，有“护犊子”思想。总以为小院系招生难，怕处理严重了，学生退学流失可惜，实则对学生管理不利。 （2）为师生解决学习、工作和生活上的困难不够及时和彻底。 具体表现：对于有的教师，我一个学期也没有主动找他们交过心谈过心，没有及时倾听他们的心声和合理化建议。学院引进的几名硕士研究生教师来反映宿舍需要维修的困难，因为忙于别的工作，拖了半个月才去解决。虽然也经常下班级和寝室，但主动性不强、不够深入。到寝室查房，进了楼，但是没有进寝室，进了寝室，只看卫生，与学生谈心少，解决学生生活困难不多。 2、在坚持民主集中制方面 （1）工作布置会多，研究讨论会少。 具体表现：在学生管理工作中经常开会，每周都开，但是会上局限于布置工作，议事决事少，会议质量和效率不高，容易一言堂。有时候，为了抢时间，急于完成工作，班主任老师们反映的一些好意见没有及时得到采纳，不利于工作的改进和创新。 （2）工作中存在个人英雄主义。 具体表现：在处置学生发生打架违纪等事故的时候，一是为了避免扩大影响，二是希望速战速决，所以处置方式方法上有些“快餐效应”、简单粗暴，从根本上解决问题的方法不多。处置过程中，喜欢凭借个人经验和办法办事，没有调动其他干部教师的参与积极性，个人表态较多，总以为这个事情只有自己才能处理好，存在个人英雄主义，在处理意见上容易先表态，先定调。 3、在谋事创业方面 （1）弃权，安于现状。 具体表现：做日常按部就班的工作较多，主动创新开展工作较少。上级交办的工作只要不催办，能拖就拖，工作不求第一，只求中游，只做规定动作，不搞自选动作，存在安于现状的思想。在党务和学生管理工作中即使有新的想法，考虑存在实际困难，就没有主动去实施，主动创新意识不强。工作办法不多，局限于上传下达，按传统套路出牌，只与自己分管工作范围内的师生交流，与其他师生交流较少，工作凭经验和老办法。存在本位主义，自己分管的业务关心多，学院全局工作关心少，工作中不够深入，不够全面。 （2）学生教育和管理工作不系统，不全面。 具体表现：在本人分管的学生管理工作中，重视学生日常行为规范教育和违纪违规处理，但对学生思想根源存在的问题查的不深，谈得不透，在学生家庭教育缺失问题上束手无策，解决学生具体学习生活问题不多，学生教育缺乏系统性，全面性，对学生的思想政治教育、行为规范教育和就业指导培训较少。 （3）工作中有畏难情绪和逃避思想。 具体表现：在暑期招生过程中，深入农村学校开展招生宣传，要走村串户，炎天暑热，路途遥远，交通不便，主观上存在一定的畏难情绪。自己总想在办公室吹着空调，打电话进行宣传招生，不愿意出门下乡；总想负责城区和市中心的学校的招生工作，主观上有逃避思想。 三、努力方向或整改措施 1、加强政治理论和业务知识学习，提升干部素质，提高业务和服务能力。 加强党的理论学习，深入开展“三严三实”专题教育活动，边学边改，以学促改，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点。具体措施：继续带头坚持参加每周四的政治理论学习，每周日晚的学生主题班会、每周一党政联席会和辅导员会，做好理论学习的组织和精神传达工作，坚持党内的“三会一课”制度。通过不断提高自身的学习能力、业务能力和服务能力，真正做到严以用权，为师生服务，为学校服务，为教育事业服务。 2、牢固树立用权为民的宗旨意识。 要牢固树立严以用权，用权为民，全心全意为师生服务的思想，切实把维护和实践师生的利益放在首位。尤其是要树立“以生为本”，“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的服务理念，要将毕业生、新生、“四难”（学习、经济、心理、就业困难）学生、学科带头人、年轻教师和党外代表人士作为工作重点，与“两访两创”活动相结合，开展差异化和针对性服务。 3、廉洁从政，自觉接受监督，把权利关进制度的牢笼。 要保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受；在工作作风上，率先模范，带头挂牌上岗，深入基层，密切联系师生，倾听师生意见，解决师生最关心、最直接、最现实的问题，同群众建立起水乳交融的关系；严格执行院系党政联席会议、全体教师会议和民主评议制度，实行财务公开，院务公开，建立干部值班、行政人员岗位职责考评和干部实绩档案记录机制，自觉接受各级监督，依法治院，依法行政。 4、树立谋事、创业、做人要实的态度和理念。 首先本着全心全意、诚心诚意的态度，真正想着服务师生、着眼学校和学院长远发展来决策和办事。工作上一心一意，不搞短期政绩，不谋求个人利益，不在乎个人得失，不图名利、不玩花样、不出风头、不搞个人形象，实事求是、按规律办事，始终把学校和师生的利益放在第一位。 其次，民主科学决策;眼里有活，主动开展工作;珍惜在岗工作短暂的宝贵时间，鼓足干劲，有想法有办法，敢于创业，敢于担当，不做“太平官”;提高执行力，抓落实，有始有终、有头有尾。 第三，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦荡、公道正派。时刻自律自省、自尊自重，始终保持党员干部应有的襟怀风范。 |