鄂州职业大学服装与艺术学院高等职业教育质量年度报告(2018)

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕国家中长期教育改革发展规划纲要、国家高等职业教育发展规划、鄂州职业大学教育事业十三五发展规划，以立德树人为根本，以服务地方艺术与文化创意发展为宗旨；以设计类专业发展为主线，以舞台服务（灯光、音响、扩声）为特色；以专业建设为龙头，以教学为中心，以人才培养质量为核心，以师资队伍建设为关键，以促进就业为导向，以创新发展为动力。坚持产教融合、校企合作、工学结合、知行合一。突出优势，凝练特色，打造品牌，提升实力，实现学院跨越发展。

1.2学院战略定位

经过5年的发展，把我院建设成为服装、环境艺术设计类专业的职业教育重要平台、武汉城市圈舞台服务类专业人才培养的重要基地。到2020年，全日制在校生规模达到600人。努力把学院建成办学实力强，人才培养质量高，特色鲜明、区域有一定影响力的艺术学院。

1.3学院办学思路

1.3.1坚持走特色发展之路

紧紧抓住国家大力发展文化建设的历史机遇，根据鄂州职业大学教育事业“十三五”规划，立足鄂州，面向武汉城市圈，面向艺术与文化创意等团体企业单位，抓好服装、环境设计类专业建设，突出舞台服务类等特色专业建设，培养一批适应社会需求的优秀人才；打造舞台服务（灯光、音响、扩声）人才培养基地，不断提高为地方文化建设服务的水平和能力。

1.3.2坚持走校企合作之路

坚持依托行业、企业、演出团体创新发展。推动艺术与文化创意职业教育融入地方经济社会发展和改革开放的全过程，推动专业设置与文化产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与艺术生产过程对接。围绕地方文化产业体系建设，建立校企合作、工学结合机制，推进人才培养模式创新，加大实习实训在教学中的比重，创新顶岗实习形式，推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度。在舞台服务类等专业开展校企联合招生、联合培养，探索现代学徒制，走艺术职业教育集团化发展路子。

1.4办学条件

学院现有服装与服饰设计、环境艺术设计、艺术设计、音乐教育、舞台设计与制作（新批专业，尚未开始招生）等5个专业。

本年度学院共有专任教师34人，其中副教授18人，硕士及以上学位21人，聘请校外兼课教师3人。

现有全日制高职在校生383人。

学院现有服装工艺室、服装制版室、立体裁剪室、专业画室、作品陈列室、琴房等设施设备一应俱全。

我院将进一步加强社会调研、校企合作和校外实习实训基地建设工作，根据市场对专业进行定位，打造一批“人无我有，人有我优”的特色专业。

2. 学生发展

2.1 在校生规模与结构

服装与艺术学院现有服装设计、环境艺术设计（简称环艺设计）、艺术设计、音乐教育等4个专业，全日制高职在校生383人。其中15级126人， 16级128 人，17级129人。三个年级规模情况如下：

图2-1 2015-2017学年服装与艺术学院各年级学生规模分布图

我院的人才培养主要满足本地教育需求，2017年新生生源中3人（8.1%）来自本市，86.9 %，（113人）来自本省（含本市）；湖北省实施中职对口高考，我院中职对口升高职生源占总生源的46.5 %。本院面向西部地区招生比例略有增长，西部地区生源15人约占11.6 %。

2.2.招生途径

2017年我院2017级招生人数为129人。

本年度我院招生途径包括单独招生46.5%、省内普通高考文理41.1%、省外普通高考12.4%等。

图2-2 2017年服装与艺术学院招生途径分布图

2.3提升学生综合素质

我院大力开展丰富多彩的学生活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。2017年累计开展各种学生活动17项，极大的丰富了校园文化，延伸了专业知识，激发了学生的学习兴趣，学生综合素质得到全面提高。

表2-1 本学院2017年主要学生活动一览表

序号	时间	内容
1	2017.3	三七魅力女生节趣味运动
2	2017.3	三七魅力女生节总决赛
3	2017.04	超级演说家
4	2017.04	澜湖杯辩论赛
5	2017.04	16级写生活动
6	2017.04	雕花剪纸培训班
7	2017.05	15级学生作品成果展
8	2017.06	2017届毕业晚会暨服装专业毕业作品服装秀
9	2017.07	“我选湖北”暑期社会实践活动
10	2017.08	“交通文明劝导”志愿活动
11	2017.09	17级迎新活动
12	2017.10	迎新晚会舞蹈节目
13	2017.10	校篮球赛
14	2017.10	校田径运动会
15	2017.11	校园十佳歌手大赛节目
16	2017.11	义务献血志愿活动
17	2017.12	17级学生作品展

2017届服装与服饰设计专业毕业时装秀

2017年暑期我院学生正在进行暑期交通文明劝导

我院17级音乐教育专业宋登巍同学荣获“2017年校园十佳歌手大赛”冠军

2.4学生在校体验、职业发展

做为高职院校，我院始终把学生的职业发展作为头等大事，每年开学之初,我们都会把学生的职业发展规划做为新生入学教育内容之一,让同学们一早就有能树立正确的人生目标,合理规划自己的职业发展,除了职业生涯规划必修课以外，我们还让学生撰写职业生涯规划报告，同时积极组织职业生涯规划大赛。

我院学生参加职业生涯规划比赛

2.5关注困难学生，满足助学要求

我院贫困生资助方式多样，资助力度强，资助对象覆盖面广。多年来，我院采取了一系列资助政策，加大了对经济困难学生的资助，基本建立起以“奖、贷、助、补、减、免”为主要内容多元化的学生资助体系，我院2017年获得各项奖助学金140人次，占贫困学生的 76.39 %；其中国家励志奖学金13人，助学金额为5000元/人；国家一等助学金25人，助学金额为4000元/人；国家二等助学金47人，助学金额为3000元/人；国家三等助学金24人，助学金额为2000元/人；校级学习标兵1人，助学金额为3000元/人；校级励志奖学金11人，助学金额为2000元/人；校级助学金30人，助学金额为1000元/人。获得求职补贴2人，补贴金额为800元/人。同时，我们还为多名在校学生提供诸如在学校食堂打工等勤工助学岗位。

表2-2 服装与艺术学院2017年学生奖助学金指标名额

类别	指标	奖励资助标准（单位：元）	总金额（单位：元）
励志奖学金	13	5000	65000
一等助学金	25	4000	100000
二等助学金	47	3000	141000
三等助学金	24	2000	48000
校级学习标兵	1	3000	3000
校级奖学金	11	2000	22000
校级助学金	30	1000	30000
合计	140		409000

2.6学生个人发展与学校办学特色、新政策导向的结合

为贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，我院本着“注重质量、提升水平、讲求实效、加大宣传”的工作原则，发挥专业技能竞赛工作在高素质技能人才培养、选拔和激励等方面的作用，开展多种形式的课堂练兵和专业技能竞赛活动，“比技能、出创新、选人才、促学风”为发现和选拔高素质技能人才创造条件。

本学年，我院成功举办2017年服装与艺术学院学生技能竞赛活动，参赛对象包括2015级、2016级全体在校生。具体赛项设置见下表：

表2-3 服装与艺术学院2017年学生技能竞赛赛项安排

专业班级	比赛赛项	比赛时间	比赛地点
2015级服装专业	服装设计与立裁	2017年5月17日	三号楼W209、W210
2015级环艺专业	景观设计方案	2017年5月16日	三号楼W201、W202
2015级艺设专业	广告设计	2017年5月24日	三号楼W203
2016级音乐教育	“五项全能”	2017年5月18-25日	三号楼W305

2017年服装与艺术学院学生技能竞赛现场

2017年16级环艺班明信片作品展

我院还积极培养、选拔优秀学生参加国家级、省级、行业企业等举办的各级各类技能比赛，并获得优异的成绩。其中15级服装专业黎莹同学代表湖北省参加“2017年全国职业技能大赛高职组服装设计与工艺赛项”并荣获三等奖；16环艺专业关宏云同学荣获第四届全国高校数字艺术作品大赛三等奖；15艺设专业田萍（设计作品《拒绝语言暴力》）、张雪（设计作品《让世界多一点爱》）两位同学的设计作品入选由湖北省教育厅、省文化厅举办的2017年湖北高校第七届美术与设计大展。

15级服装专业黎莹同学荣获“2017年全国职业技能大赛高职组服装设计与工艺赛项”三等奖

环境艺术专业学生获奖作品展

15艺术设计专业学生田萍、张雪的设计作品入选2017年湖北高校第七届美术与设计大展

3.就业质量

3.1创新创业

我院积极积极鼓励和支持大学生自主创新和灵活创业，配合学校举办的创业策划大赛，克服学生创业困难，培养学生创业技能和主动精神，我院还申请各种创业扶持项目，为学生们的创新创业提供平台和资金保障，我院还专门为有志创业的同学提供创业课程学习机会，为他们今后创新创业奠定良好的基础，掌握创业技能，避免少走弯路和创业失败的可能性。

鄂州非物质文化遗产雕花剪纸传承人

对学生进行雕花剪纸培训

3.2就业质量

我院2017届毕业生共74人，其中环境艺术专业19人，服装与服饰设计专业30人，艺术设计专业25人。具体就业情况见下表：

表3-1 服装与艺术学院2017届毕业省就业情况

专业名称	毕业生人数（人）	就业人数（人）	就业率（%）	本市就业人数（人）	本省就业人数（含本市）	其它就业人数（人）	对口就业人数（人）	起薪线（单位：元）
环境艺术设计	19	19	100	2	13	4	17	2500
服装设计	30	28	93.3	0	7	21	26	2815
艺术设计	25	24	96	2	13	9	20	2641

3.3 面临的挑战与应对措施

我院创业还存在着短板：人数过少，创业人数不到毕业生人数的1%，创业成功率过低，大学生创办的企业能长期坚持下去的很少。产生这些问题的原因是多方面的，今后需要加强创业的指导力度，需要从政府、社会、企业、高校、家庭各个方面去共同努力，为我院学生营造良好的就业创业氛围。

4.教学质量

4.1专业建设与特色

服装与艺术学院坚持“技术与艺术”相结合的办学理念，加强专业内涵建设，突出专业特色，以“文化传承创新”为己任，为社会培养技艺兼备的高素质文化人才。

学院现有服装与服饰设计、环境艺术设计、艺术设计、音乐教育、舞台设计与制作等5个专业。为了适应社会需求，根据高职学生特点，学院进一步明确专业培养方向，其中，艺术设计专业培养方向以平面设计为主；环境艺术设计专业培养方向以室外景观设计与室内环境设计为主；音乐教育专业主要培养小学及幼儿园音乐教师，同时结合市场需求，将该专业向现场扩声方向拓展。舞台设计与制作专业培养方向以舞台美术与舞台灯光设计为主。现有专业的设置使专业布局更加合理，专业方向更加明确，艺术大类的特色更加凸显。其中服装与服饰设计专业是地市级品牌/特色专业。

4.2课程改革与建设

4.2.1专业课程建设

在专业教学过程中，我院坚持将课程改革的经验和方法运用到教学实践中，及时了解掌握教师的教学、学生的学习状态，适时调整教学方式方法，提高课堂教学效率和学生的学习效果。部分教师在实际教学中灵活运用“现场教学法”、“讨论教学法”、“项目教学法”、“任务驱动教学法”、“情境教学法”等多种教学方法，将“教、学、做”融为一体，师生互动，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。教师们选取贴近岗位实际任务和项目作为课程项目化教学的载体，将职业岗位能力所应掌握的专业知识融汇到课堂教学、项目任务中，实现教、学、做一体化的教学模式。专业课程中要求学生完成课程项目教学任务，学生的专业动手能力明显增强，学习兴趣大大提高，变被动接受，为主动学习；有些学生还互相结对帮扶，组成兴趣小组或成立社团，将课堂延伸到了课外。特别是部分专业课程引入真实的生产情境，，培育学生的“工匠精神”，将职业素养纳入考核内容，学生的职业素养、职业能力得到进一步提升。

学院还围绕专业人才培养方案，全面推进素质教育，进一步凝练专业特色，深化教学内容与方法的改革。2017年我院教师在全校范围内开设美术、音乐、设计等艺术类公选课6门，开设中国传统文化选修课2门，旨在培养学生的人文素养，弘扬中国传统文化，传承中华民族传统美德。

4.2.2信息化课程教学改革

通过一年多来组织教师参加校内外信息化教学培训，提升了我院教师信息化教学理念，很多教师主动在课程上实施信息化教学改革，促进了信息化教学与课程的融合。一年来，我院教师在信息化教学改革的道路上取得了一定的成就。

刘雪枫老师的微课作品《装饰性分割片的立体裁剪制作》荣获第二届全国职业院校教师微课比赛一等奖。

刘雪枫老师荣获第二届全国职业院校教师微课比赛一等奖

在学校组织的2017年教师信息化教学大赛活动中，我院荣获一等奖1项，三等奖1项。在湖北省职业院校信息化教学大赛中刘雪枫老师主持的项目《起浪设计造型的立体裁剪制作》荣获二等奖，该项目被选送参加全国职业院校教学信息化大赛，荣获三等奖。

刘雪枫老师主持的作品荣获全国职业院校教学信息化大赛三等奖

通过信息化教学改革与实践，我院教师积极主动的利用信息资源不断激发学生学习的主动性，为学生提供更多的学习途径和平台，培养和锻炼了学生主动学习、持续学习的能力，极大提升了课堂效率。

4.2.3深化考试改革，“秀”出青春风采

我院从2016年以来就进行考试改革的尝试与创新，逐渐摸索出一套适合我院各专业人才培养发展的专业课程考核模式。要求所有专业设计类课程尽量采用作品展示（作品“秀”）、学生互评、多名专业教师综合评分等模式进行课程考核。

2017-2018-1学期，我院共有51门专业课程，其中有32门课程采用了展示考核的方式，占专业课程的63%。这种考核模式的采用极大的提升了学生对专业课程学习的积极性、主动性、创造性，增强了学生专业认可度，同时也增加了我院各专业在全校师生中的专业形象。

17服装专业《色彩》作品展——指导教师王莉诗

16服装专业《服装工艺》作品展——指导教师高湘红

16服装专业《面料再造》作品展——指导教师田慧

17环艺专业《设计基础（色彩）》作品展——指导教师艾新春

17环艺专业《素描》作品展——指导教师邓茂兰

16环艺专业《计算机辅助设计》作品展——指导教师艾新春

16艺设专业《手绘POP设计》作品展——指导教师邓茂兰

16音乐教育专业舞蹈课程考试

4.3 教学管理及质量监控

学院教学管理水平不断提高，教学质量监控与保障体系持续加强，实行以学分制为核心的教学管理制度，充分发挥教学督导组织的作用，加强日常教学检查和教学评价工作，组织实施了教学质量考核和学生评教工作，院领导深入课堂，深入学生了解教学和学生学习情况，充分发挥专业教研室的作用，推动了教学工作，保证了教学质量。

本学年各教研室组织教师开展听课评课活动，加强教师间教学教法的相互交流和学习，本学年院领导听课累计42节，教师听课累计186节。本学年学院组织召开了2次教学信息员会议，还召开了教师、学生座谈会，了解师生对教学情况及教学管理工作的意见和建议，并及时解决教学工作中存在的问题。学院还对各班学生教学信息员反馈的教学情况进行了汇总分析，形成了汇总分析报告。这些都对课堂教学及教风学风起到了很好的监督作用。

5.加强师资队伍建设，推动产教融合，服务地方经济

大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，真正体现教学过程的实践性、开放性和职业性的前提与保障就是师资队伍。学院重视专业教师队伍建设，充分利用暑期专业教师下企业锻炼活动提升教师综合素质，通过教师下企业锻炼把原来的“双证”改为“双能”，培养教师既有理论教学能力，又有实践教学能力，成为符合高职教育需求的真正“双师”素质教师。

我院艺术设计专业教师邓茂兰老师在鄂州活力广告传媒有限公司工作，为企业设计广告宣传册页和部分其他设计，成果被评为校级暑期实践项目一等奖。

邓茂兰老师设计的广告宣传册作品及工作照

音乐教育专业2017年专业建设研讨会

我院教师还积极参与教科研研究，本学年我院教师撰写发表论文10篇，5项校级教科研课题获得立项批准，4项校级教科研课题完成结题。

我院教师在教科研、各种比赛中荣获了多项荣誉。

姓名	获奖项目	获奖等级
刘雪枫、翁燕、王莉诗	全国职业院校教学信息化大赛	三等奖
刘雪枫	湖北省职业院校信息化教学大赛	二等奖
刘雪枫	全国职业院校教师微课比赛	一等奖
刘雪枫	鄂州职业大学信息化教学比赛	一等奖
丁亚琴	鄂州职业大学信息化教学比赛	三等奖
丁亚琴	第五届全国高校数字艺术作品大赛——《海底沉船》	一等奖
丁亚琴	第五届全国高校数字艺术作品大赛——《雪山下的古堡》	三等奖
丁亚琴	第五届全国高校数字艺术作品大赛——《爆茧》	三等奖
丁亚琴	2017年度湖北省思想库课题	三等奖
吴金燕	2017应用型人才技能大赛“匠心.青春梦”服装设计创新创意系列赛	三等奖
王莉诗	全国职业技能大赛高职组服装设计分赛项指导教师	三等奖

我院服装与服饰设计专业的王莉诗老师被聘任为2017年江西省职业院校技能大赛服装设计与工艺赛项裁判长，并被聘为江西环境工程职业学院服装与服饰设计专业建设指导委员会专家。

6.面临的挑战与应对措施

我院专业结构不尽合理，艺术专业的拓展专业有待研究，专业建设水平有待提高，院内专业与专业之间发展不均衡，专业定位需要进一步明确，专业特色需要进一步凝练，教师队伍结构不尽合理，专业教师急需引进补充，教学条件有待进一步提升，校企合作有待加强，现代学徒制有待探索实施。

高职艺术专业的发展方向有待进一步研究，如何为社会培养具有高职教育特点的合格人才之路有待加强。

学院领导班子将以改革创新精神为指导，科学谋划，积极探索，为实现学院制定的各项目标努力工作。具体措施有：

1.进一步树立信心，转变观念，明确我院发展思路，以国家大力发展文化产业，以“围着舞台转”“为舞台服务为中心”谋求后发优势，完成学院的专业改造，调整、转型、升级之路。

2.建章立制，推进学院事业发展

强化党建与思想政治工作，树立正确的教育观念，质量观念和人才观念，形成全局意识、担当意识、责任意识，教书育人，为人师表，为实现学院的各项规划提供思想保证。

3.分类谋划，切实完成每一项工作任务

根据学院的整体规划，按照党建、学工、教学、科研、实训、校企合作等方面的工作任务，进行分类规划，分类管理，分解任务，总体推进，分别实施。管理重心向教研室和责任人转移，明确责任人的目标任务，强化责任人的责任，加强检查与考核，充分发挥干部和教师的能力，全员齐心合力，共谋发展，勇于担当，开拓进取，切实完成学院的各项工作目标。

服装与艺术学院

2017年12月25日