本网讯(通讯员 严巧云）我院教师时期企业实践工作有序开展，托育专业各位老师分龄驻班、分岗深耕、每日教研的沉浸式实践，彻底厘清托育三师协同照护模式与幼儿园两教一保模式的本质差异，深刻掌握本地公办医育融合托育“保大于教、保教相融、医育赋能、精细育人”的核心行业标准。

学前教育专业陈春、李听、杨舒婷教师团队全程跟班协助日常保教工作，学习安全规范与园区隐患排查，深耕课堂观摩与教学实操练习，专项调研一线师资与课程建设。

其他教师及团队深入一线机构，调研专业能力需求，探索“产教融合”背景下的教学改革方向，提升对行业的认知与实践能力。

祝艳华、陈俊芳、茅芮团队

唐泓林、王景秋团队

金丽娟老师企业实践

王卉、苏正宏、卫扬勇团队

本周企业实践亮点：研学旅行专业教研室团队成员全身心投入到“珍爱生命，预防溺水”大型主题教育研学活动中，沉浸式跟岗安全课程，掌握核心教学技能。教师们分模块深入一线，全程参与了生命安全系列课程的助教与研习工作。

消防科普

防溺水科普与实训

应急救护

                                            　团队研习红色研学主题课程

通过本周实践，教师们深刻认识到，生命安全教育绝非简单的知识灌输，而是一套集课程设计、安全管理、心理疏导、实操训练于一体的系统工程。实践出真知，教学需“接地气”，一线实践中的真实问题和解决方案，是任何教科书都无法替代的宝贵财富；安全是底线，课程需“系统化”，在专业人才培养中，必须强化学生的安全意识与风险管理能力；文化是灵魂，产品需“特色化”，深挖本土文化是打造差异化产品的关键，可以依托实践，着手开发具有鄂州辨识度的研学精品课程，将本土文化资源转化为育人优势，为地方文旅产业发展贡献专业力量。

这为我院《研学旅行安全与管理》等课程的教学改革提供了鲜活的案例与思路。能解决以往校内教学案例空泛、脱离岗位实际、实操针对性不足的问题，为2026年9月新专业顺利开班、搭建贴合本地行业标准、岗课精准对接的特色课程体系筑牢坚实基础。