机械工程学院2024级各专业人才培养方案

发布者：龚伟发布时间：2024-11-12浏览次数：10

2024级工业机器人技术专业人才培养方案

合作单位：北京华航唯实机器人科技有限公司、武汉华中数控股份有限公司

一、专业名称及代码

专业名称：工业机器人技术

专业代码：460305

所属专业大类名称（代码）：装备制造（46）

所属专业类名称（代码）：自动化（4603）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

通用设备制造业（34）

专用设备制造业（43）

智能制造

工业机器人系统运维员（6-31-07-01）

工业视觉系统运维员（6-31-07-02）

工业机器人系统操作员（6-31-07-03）

机器人工程技术人员（2-02-38-10）

面向工业机器人系统操作员、工业机器人系统运维员、智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员等职业，工业机器人传感、控制、系统集成及运维等技术领域。

工业机器人集成应用职业技能等级证书、工业机器人应用编程职业技能等级证书、工业机器人操作与运维职业技能等级证书、

智能制造生产管理与控制职业技能等级证书、工业机器人应用工程师（中级）

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校工业机器人技术专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育工业机器人技术专业简介（2022年修订）》

4.《高等职业学校工业机器人技术专业实训教学条件建设标准》

5.《高等职业学校工业机器人技术专业岗位实习标准》

（二）国家职业（行业）标准

1.《工业机器人集成应用职业技能等级标准》（2020年）

2.《工业机器人应用编程职业技能等级标准》（2020年）

3.《工业机器人操作与运维职业技能等级标准》（2020年）

4.《智能制造生产管理与控制职业技能等级标准》（2021年）

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度工业机器人技术专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，支撑鄂州“157”现代产业集群规划中的先进制造业，适应智能制造产业人才需要，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工业机器人操作与编程、智能传感、自动化控制、数字孪生等知识和技能，具备工业机器人系统装调、运维、集成、数字化设计与仿真等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事工业机器人应用系统集成、设计仿真、运行维护、安装调试、销售与技术支持等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别	主要内容描述
素质要求	1.思想品德	1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国； 2）具有正确的世界观、人生观和价值观； 3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。
2.身心健康	1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求； 2）具有健康的心理和乐观的人生态度； 4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取； 5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。
3.人文素质	1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力； 2）具有一定的知识面，勤于自学； 3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿； 4）有严谨务实的工作作风。
4.科学素养	1）具备较强的追求真理、探索规律的能力； 2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识； 3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。
5.职业精神	1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作； 2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神； 3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。
知识要求	1.通识知识	1）掌握必备的科学与人文社会科学知识； 2）掌握一定的现代信息技术知识； 3）了解工业机器人行业基本情况、发展趋势； 4）了解工业机器人各相关领域的基本知识； 5）掌握工业机器人技术专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
2.理论知识	1）掌握工程制图和电气制图的基础知识； 2）掌握工业机器人技术、电工电子技术、电气控制技术的基础知识； 3）掌握工业机器人现场编程和离线编程、可编程控制器（PLC）控制技术、人机交互和虚拟调试的相关知识和方法； 4）掌握工业机器人应用系统集成应用和系统维护的相关知识； 5）掌握机器视觉搭建与应用、射频识别技术应用相关知识； 6）熟悉C语言编程设计及移动机器人技术的基本知识； 7）熟悉工业机器人辅具设计、制造的相关知识； 8）熟悉工业机器人相关英语词汇和工业机器人产品营销和管理相关知识。
3.实践知识	1）掌握常见品牌的工业机器人的具体操作； 2）掌握工程制图和电气制图相关工具的操作； 3）掌握电气控制系统实施标准与工作规范和故障分析与排除的方法； 4）掌握工业机器人现场编程和离线编程、可编程控制器（PLC）控制程序设计、人机交互设计的方法与规范； 5）掌握工业机器人应用系统集成应用的流程与方法； 6）掌握机器视觉搭建与应用的方法； 7）工业机器人辅具设计、制造的方法； 8）掌握工业机器人相关英语词汇和工业机器人产品营销和管理的工作要领。
能力要求	1.社会能力	1）具有较强的团队协作的能力； 2）能熟练使用office、WPS等办公软件； 3）具有一定的沟通与表达能力； 4）具有一定的写作能力。
2.专业能力	1）能识读工业机器人零件图、系统机械结构图、电气原理图； 2）能根据要求电气元件选型、机械与电气装调、工业机器人安装调试； 3）能按要求工业机器人操作与编程、调试、现场及远程运维； 4）能根据要求进行机器视觉系统搭建、射频识别技术应用； 5）能独立或团队协作完成可编程控制器（PLC）程序设计、工业互联网搭建实施、基本的人机界面设计； 6）能按照工艺要求对工业机器人应用系统集成，并编写技术文档。 7）能阅读工业机器人产品相关的英文技术手册。 8）具有工业机器人及周边产品销售和技术支持能力。
3.方法能力	1）具备收集各类信息的能力； 2）具备分析数据和处理数据的能力； 3）具有较强的发现力、创造力、计划力； 4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力； 5）能不断总结经验，提高工作效率； 6）能不断学习新知识，提高知识素养。

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解工业机器人行业基本情况、发展趋势；

4）了解工业机器人各相关领域的基本知识；

5）掌握工业机器人技术专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

2.理论知识

1）掌握工程制图和电气制图的基础知识；

2）掌握工业机器人技术、电工电子技术、电气控制技术的基础知识；

3）掌握工业机器人现场编程和离线编程、可编程控制器（PLC）控制技术、人机交互和虚拟调试的相关知识和方法；

4）掌握工业机器人应用系统集成应用和系统维护的相关知识；

5）掌握机器视觉搭建与应用、射频识别技术应用相关知识；

6）熟悉C语言编程设计及移动机器人技术的基本知识；

7）熟悉工业机器人辅具设计、制造的相关知识；

8）熟悉工业机器人相关英语词汇和工业机器人产品营销和管理相关知识。

3.实践知识

1）掌握常见品牌的工业机器人的具体操作；

2）掌握工程制图和电气制图相关工具的操作；

3）掌握电气控制系统实施标准与工作规范和故障分析与排除的方法；

4）掌握工业机器人现场编程和离线编程、可编程控制器（PLC）控制程序设计、人机交互设计的方法与规范；

5）掌握工业机器人应用系统集成应用的流程与方法；

6）掌握机器视觉搭建与应用的方法；

7）工业机器人辅具设计、制造的方法；

8）掌握工业机器人相关英语词汇和工业机器人产品营销和管理的工作要领。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）能识读工业机器人零件图、系统机械结构图、电气原理图；

2）能根据要求电气元件选型、机械与电气装调、工业机器人安装调试；

3）能按要求工业机器人操作与编程、调试、现场及远程运维；

4）能根据要求进行机器视觉系统搭建、射频识别技术应用；

5）能独立或团队协作完成可编程控制器（PLC）程序设计、工业互联网搭建实施、基本的人机界面设计；

6）能按照工艺要求对工业机器人应用系统集成，并编写技术文档。

7）能阅读工业机器人产品相关的英文技术手册。

8）具有工业机器人及周边产品销售和技术支持能力。

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一	48	3
12		应用数学	124120012	一	48	3
13	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
14		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
15		人文教育系列（限定必选）	124320015	三四	32	2
16		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
17		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
合计					836	47.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	专业基础	机械制图与计算机绘图	124211601	一二	128	8
2		电工电子技术	124211602	一	48	3
3		工业机器人技术基础	124211603	一	48	3
4		机械基础	124211604	二	48	3
5		电气控制与CAD技术	124211605	二	56	3.5
6		C语言程序设计	124211606	二	56	3.5
7		液压与气压传动	124211607	三	48	3
8	专业核心	工业机器人现场编程	124221608	二	84	5.5
9		可编程控制技术应用	124221609	三	84	5.5
10		智能视觉技术应用	124221610	三	64	4
11		工业机器人离线编程与仿真	124221611	四	64	4
12		工业机器人应用系统集成	124221612	四	84	5.5
13		工业机器人装调与系统运维	124221613	四	64	4
14	专业拓展	移动机器人技术	124231614	三	64	4
15		数控加工技术	124231615	四	32	2
16		机器人系统集成综合实训	124231616	四	48	3
17		工业机器人应用系统三维建模	124231617	五	56	4
合计					1076	68.5

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
1	基本技能	工业机器人基础操作	一	16	工业机器人技术基础
2		直流电路分析	一	8	电工电子技术
3		万用表、示波器等的使用	一	8	电工电子技术
4		常用电气元件认知、选用与检测	一	4	电工电子技术
5		游标卡尺、螺旋测微器等工量具的使用	一	12	工程制图与计算机绘图
6		工业机器人示教和编程	二	24	工业机器人现场编程
7		三相异步电动机典型控制	二	24	电气控制技术
8		典型机械零件测绘	二	8	工程制图与计算机绘图
9		计算机辅助绘图软件使用	二	24	工程制图与计算机绘图
10		可编程控制器电源模块与输入输出电路搭建	二	16	电气控制技术
11		机构运动简图的测绘	二	4	机械基础
12		机构运动副的计算	二	4	机械基础
13		液压、气压元件符号的识读	三	4	液压与气压传动
14		液压、气压控制系统原理图绘制	三	12	液压与气压传动
15		视觉系统的搭建	三	8	智能视觉技术应用
16	综合技能	仓储单元自动化控制	四	16	可编程控制技术应用
17		轮毂智能分拣	四	16	可编程控制技术应用
18		工件的特征视觉识别与检测	三	12	智能视觉技术应用
19		轮毂自动化打磨	四	16	工业机器人应用系统集成
20		柔性产线虚拟场景搭建与轨迹设计	四	16	工业机器人离线编程与仿真
21		工业机器人工装夹具设计	四	16	工业机器人应用系统三维建模
22		工业机器人J1-J6轴机械虚拟安装与调试	四	24	工业机器人装调与系统运维
23		工业机器人的电气故障诊断与维修	四	16	工业机器人装调与系统运维
24		智能制造单元的联调	四、五	24	工业机器人应用系统集成、数控加工技术
25		柔性产线平台搭建	四	16	工业机器人应用系统集成
26	技能赛项	机器人系统集成应用技术	四	48	工业机器人应用系统集成
27	技能赛项	工业机器人技术应用	四	16	工业机器人应用系统集成
28	岗位实习	智能制造产线安装与调试	六	240	工业机器人应用系统集成
29	岗位实习	工业机器人运行与维护	六	240	工业机器人现场编程
合计				892

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
1	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
2		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
3		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高生产效率。
4		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢废弃的元器件或线头等，避免污染环境和破坏生态。
5		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12								一	考证/考试
124120012	应用数学	48	0	3	4*12								一	考试
小计		572	252	31	352	102		102	16
专业课：专业基础课程
124211601	工程制图与计算机绘图	128	64	8	4*12	4*15+20#							一二	考试
124211602	电工电子技术	48	24	3	4*12								一	考试
124211603	工业机器人技术基础	48	24	3	4*12								一	考试
124211604	机械基础	48	16	3		4*12							二	考试
124211605	电气控制与CAD技术	56	32	3.5		4*14							二	考试
124211606	C语言程序设计	56	28	3.5		4*14							二	考试
124211607	液压与气压传动	48	16	3				4*12					三	考试
小计		432	204	27	144	240		48
专业课：专业核心课程
124221608	工业机器人现场编程	84	56	5.5		6*14							二	考试
124221609	可编程控制技术应用	84	56	5.5				6*14					三	考试
124221610	智能视觉技术应用	64	32	4				4*16					三	考试
124221611	工业机器人离线编程与仿真	64	32	4					4*16				四	考试
124221612	工业机器人应用系统集成	84	56	5.5					6*14				四	考试
124221613	工业机器人装调与系统运维	64	48	4					4*16				四	考试
小计		444	280	28.5		84		148	212
专业课：专业拓展课程
124231614	移动机器人技术	64	32	4					4*16				三	考试
124231615	数控加工技术	32	16	2					2*16				四	考查
124231616	机器人系统集成综合实训	40	40	3					40#				四	考查
124231617	工业机器人应用系统三维建模	56	32	4							4*14		五	考查
小计		192	120	13					136		56
选修课：专业选修课
124311618	智能制造基础	32	16	2				4*8					三	考查
124311619	工业网络与组态技术	32	16	2				4*8					三	考查
124311620	机器人产品营销	32	16	2							4*8		五	考查
124311621	工业机器人技术专业英语	32	8	2							4*8		五	考查
小计		128	56	8				64			64
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2	8/△	8/△		8/△	8/△				一至四	考查
124320015	人文教育系列（限定必选）	32	0	2				16/△	16/△				三四	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	2	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
小计		120	16	8.5	52	12		28	26		2
综合实践
124411601	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411602	岗位实习	480	480	16								480		考查
小计		512	512	18			16			16		480
总学时/总学分		2544	1456	143	586	488	16	422	410	16	126	480

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程，/△为线下或网络课程（或学时）。5.#表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时1学分，例如：***课程课时安排为4*16+20#，该课程学时为5学分。

（二）教学周数安排表

学期
教学周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
一
☆
☆
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二
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暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
三
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四
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暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
五
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◇◇
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六
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△
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△
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△
备注
☆国防教育√理论教学#理实一体化※校内实训¤校外实训◇机动周⊙考试△岗位实习？毕业设计（各院部可根据教学情况做实时调整，并报教务处备案。）
（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	12	40	716	268	37.43
专业课	17	67.5	1048	604	57.55
选修课	9	16.5	248	72	29.03
综合实践	2	18	512	512	100
总计	40	143	2544	1456	57.23

九、实施保障

（一）师资队伍

本专业全面实施“双师”素质教师队伍建设规划，安排专业教师到企业实践锻炼，不断学习新技术、新工艺；优化“双师”结构，聘请企业技术专家和能工巧匠参与专业人才培养方案的制订、教材的开发和实训室的建设；聘请企业专业技术人员为兼职教师，讲授专业性、应用性较强的课程，使其能够满足课程改革和人才培养的要求。

按照该年级两个班、计90人为标准配备师资，根据学习领域课程中知识、技能、素质，以及“教、学、做”一体化教学组织的要求来确定师资条件。

1.专业带头人

具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外工业机器人行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

2．教研室主任

具有扎实的高职教育理论基础，能把握专业发展方向，课程设计、教学设计、教研科研和教学改革能力强，组织协调管理能力强；有良好的师德修养和团队合作及奉献精神。

3．专任教师、兼职教师

专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有工业机器人技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实习基地等。

1.专业教室基本条件

专业教室配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。

2．校内实训条件

校内实践教学条件按照完成专业学习领域核心课程的学习情境教学要求，每个场地按一次容纳45名、进行基于行动导向的“教、学、做”一体化教学的需要进行配置。实践条件配置与要求见下表：

校内实训室配置一览表

序号	实训室（中心）名称	主要仪器设备	实训项目	对应课程
1	工业机器人多功能编程实训室	HSR-605三套企业捐赠直角坐标型机器人设备1套 HSR-612两台多功能夹具+工作台	课程实训项目工业机器人基础操作、工业机器人的结构及控制、工业机器人关键零部件及基本结构形式、机器人常见传感器、气动系统组成	工业机器人现场编程液压与气动技术工业机器人应用系统三维建模
2	工业机器人维修维护实训室	工业机器人机械系统拆装实训平台1套工业机器人电气系统拆装实训平台2套	课程实训项目电气接线、调试、示教和编程、电气原理图拆装、电气控制和程序示教、工业机器人控制系统调试和维修、工业机器人电气接线、调试和编程，工业机器人的电气故障诊断与维修 6轴机器人的拆装、工业机器人的日常维护与保养	工业机器人装调与运维
3	工业机器人装调虚拟仿真实训室	电脑21台机械装调虚拟仿真软件21点位电气装调虚拟软件21点位线上考核软件21点位	课程实训项目工业机器人J1-J6轴机械虚拟安装、工业机器人外围设施虚拟安装、工业机器人排油注油虚拟操作、扭力扳手设置操作、安全教育、起重机虚拟操作、虚拟电气接线、调试、示教和编程、虚拟工业机器人控制系统调试和维修、工业机器人的电气故障诊断与维修	工业机器人装调与运维
4	智能制造实训室1	智能产线一条（DS-18大赛平台）	课程实训项目自动化单元组成、电气控制、触摸屏、AGV小车控制、码垛机控制、视觉识别检测、智能产线系统联调	工业机器人现场编程工业机器人集成应用可编程控制技术应用
5	智能制造实训室2	地面型工业机器人工作站4套	课程实训项目自动化单元组成、电气控制、触摸屏、视觉检测、智能产线系统联调	工业机器人现场编程工业机器人集成应用智能视觉技术及应用工业机器人离线编程与仿真
6	智能制造实训室3	智能制造柔性产线（大赛平台）	课程实训项目工业机器人快换夹具的安装与卸载立体仓库控制与管理零件表面的机器人打磨 CNC自动加工智能相机特征检测 RFID技术应用产品自动分拣网关数据采集虚拟仿真设计与数字孪生	工业机器人现场编程工业机器人集成应用智能视觉技术及应用工业机器人离线编程与仿真
7	可编程控制技术实训室	可编程控制技术综合实训台	课程实训项目可编程控制的三相电动机启、保、停控制、十字路口交通信号灯的可编程控制、水塔的可编程控制、电动机的可编程控制等	可编程控制技术及应用
8	单片机技术实训室	单片机综合实训台	课程实训项目音频驱动实训、定时器实训、十字路口单片机控制、步进电机控制、LED彩灯控制等	移动机器人技术
8	单片机技术实训室	单片机综合实训台	实训周开发一个单片机系统并实施控制	电工实训
9	机电实训中心	机电液气模块化技能培训系统、SB-503A型电子学综合实训系统、工件产品检测装置、减速电机传动装置、系统故障检测装置等。	课程实训项目电气控制类课程一体化教学、单功能低压配电箱的安装、电机的安装与运行调控、叠加原理验证、支路电流法验证、电子元器件的认识、三极管放大电路的实训等液压系统与气压系统的安装、调试、控制	电工电子技术
10	计算机实训室	机械CAD/电子CAD软件仿真软件 Inventor工业产品设计软件等	课程实训项目典型机械零件CAD图绘制 C语言程序编写与调试电子线路图的绘制工业机器人工装夹具设计实训	工程制图与计算机绘图 C语言程序设计
11	机构创新实训室	机构系统创新组合平台6套	机构创新设计学生素质拓展、社团活动基地	素质教育活动

3．校外实习基地

学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供工业机器人应用系统集成，工业机器人应用系统运行维护，自动化控制系统安装调试、销售与技术支持等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

近年来学院加大了校外实训基地的建设力度，目前校外实习基地如下表所示。

校外实训基地一览表

序号	基地名称	实习内容
1	华中数控股份有限公司	工业机器人设备的装配、操作与维护
2	神龙汽车有限公司	工业机器人自动化单元的设计及应用工业机器人设备的装配、维护及检修
3	深圳赛意法微电子有限公司	智能制造生产线操作与维护
4	苏州富强科技有限公司	智能制造生产线操作与维护
5	苏州杰锐思自动化设备有限公司	智能制造生产线操作与维护
6	杰士德精密工业有限公司	智能制造生产线操作与维护
7	武汉华星光电技术有限公司	智能制造生产线操作与维护
8	鄂州合强机械有限公司	设备安装、调试、售后
9	武汉海尔电器股份有限公司	智能制造产线操作与维护
10	湖北金牛管业股份有限公司	模具智能制造产线维护

4.支持信息化教学方面的基本要求

具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

教材选用：选用近5年出版的高职高专的国家规划教材或校企合作共同开发的教材，今年征订的教材一般是新形态一体化的教材，这种教材融入了大量的微课，资源丰富，学生可以扫描二维码进行学习，能充分调动学生的学习积极性。

学习平台：利用学校自主学习平台，整合优质教学资源，建立以工业机器人技术专业为核心，涵盖机电、机械、数控等专业的在线专业群教学资源库，将专业核心课程的教学标准、课程标准、案例微课程、多媒体课件、原理动画、试题库等资源共享，供学生自主学习，并拓展实时互动移动课堂和在线考试系统。

在线开放课程：本专业已建成在线开放课程5门，并已开始在教学中实施，分别是《机械图样的绘制与识读》《工业机器人技术基础》《工业机器人操作与编程》《可编程控制技术应用》和《工业机器人离线编程与仿真》等。

（四）教学方法

1.深化课程思政，深入推进“三全育人”

在专业课程中全面渗透思政思想，教师从课程标准，课程内容设计到课堂组织与实施各个层面落实课程思政，把培养学生的责任担当、理想信念融入通识、专业、实践课程教学全过程，实现思想价值教育与知识体系教育的有机统一，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。

2.探索“三教改革”，全面落实“岗课赛证”

对接岗位群，优化课程体系，重构课程项目，建立“大类课程组”，打破课程间壁垒。将课程标准与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，推进技能竞赛核心技能点与专业课程内容融通，技能竞赛成绩与课程考核融通，充分鼓励和引导学生积极参与各类技能竞赛，修订人才培养方案，开设“1+X”职业技能等级证书课程，实现课证融通。利用机构创新协会平台和常态化的社团比赛等活动开展“第二课堂”活动，参加各类技能大赛，培养学生专业认知度和学习兴趣，通过参加国家、省级、行业企业及学校组织的各类技能竞赛活动，给学生提供各种历练的机会，实现高素质人才的递进式培养。充分利用专业社团的日常的创新活动和SYB培训，将创新创业教育融入人才培养全过程。

3.注重“虚实结合”，用好线上线下资源

创新教学形态，利用多媒体技术，将教学内容通过文本、图形、图像、动画、声音、影像等形式生动形象地展现出来，增强学生的记忆和联想；利用仿真技术，对项目教学中产品结构设计和控制过程进行虚拟仿真和建模；通过动画向学生剖析每一个复杂结构或控制效果；利用虚拟生产车间，让学生完整地了解完成一个工业机器人的全部装配生产过程；利用网络技术，引导学生访问优质资源库，获得相关的学习素材和资料；利用移动互联技术，开设手机端的移动课堂，实现碎片化学习和实时课堂互动。

4.落实“理实一体”，实施项目化教学

教学过程中，学生以4-6人为一组，每一小组承担“大同小异”的一项工作任务，以小组为单位开展自主学习。整个教学过程按照教师给定任务（学生接受任务）、教师引导（引导学生分析任务的性质和目的，学生查阅学习指南和教学参考资料、拟订实施方案并讨论可行性）、媒体播放或实物演示（丰富学生的感性知识）、技能训练（学生按照方案完成工作任务）、知识链接（必须够用的知识）、技能考核（技能、知识、素质）的过程进行。

（五）学习评价

学习评价主要作用是对学生的学习表现、学习结果、学习方法、学习习惯等做出判断，使之对学生的学习产生导向、鼓励、批评、纠正、改进等作用。

1.把传统课堂学习评价方式与在线课程学习评价方式有机融合

在平时线下的学习评价有以下几种：课堂表现（点名、互动、小测验）；平时作业；考试成绩；项目作业（大作业、项目展示）。线上的学习评价有以下几种：在线学习（看视频、互动、作业、练习）；在线翻转（在线反馈、在线参与、汇报成绩）；考试成绩（在线测试、项目成绩）等。合理运用学习评价方式与评价内容，能引导学生的有效学习。在学习评价过程中，我们将学生的思想道德、文明素养融入课程中，设计针对性的子项目进行考核，坚决落实课程思政，实施“三全育人”。

2.使用准确的数据做好学习评价

学习评价需要准确的数据进行支撑，数据的获得可以是教师统计，更好的方式是借助于网络教学平台获得课前预习情况数据、课中回答问题准确率数据以及课后完成作业情况的数据，这样能进行科学的评价，从而对学生的知识薄弱点等后续学习有很好的改进作用。

3.引入第三方评价人才培养质量

将人才培养质量评价融入校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的全过程；把行业企业满意度和毕业生就业率、专业对口率、起薪水平、岗位稳定度等作为衡量人才培养质量的核心指标，吸纳行业企业、学生和家长参与人才培养质量评价，并及时反馈信息，逐步形成学校评价、企业评价和社会评价的多元化人才培养质量评价体系。

（六）质量管理

1.质量保障基本要求

（1）建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制、并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

2.质量管理措施

建立基于人才培养工作状态数据、专业自主诊改的工作机制，在学校教学工作诊断与改进制度基础上，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。

（1）建立基于专业层面的内部质量保证体系

以诊断与改进为手段，在学校层面质量保证政策基础上，建立专业、课程、教师、学生不同层面，完整且相对独立的自我质量保证机制，强化各层级间的质量依存关系，形成全要素网络化的内部质量保证体系。建立“目标--标准--运行--诊断--改进”质量螺旋递进的常态化自我诊改机制。

（2）完善规划，形成目标体系

依据学校专项规划目标和学院专业建设子规划，编制专业建设方案。建立规划落实与反馈机制。不断修正目标，确保完成质量，将规划任务落实完成情况与信息平台结合，实现过程数据的实时采集，进行基于数据分析的规划目标执行、分析、反馈与改进，形成规划执行信息链。不断修正目标链、步步逼近规划目标，确保实现规划目标，高质量地完成各项建设任务。

（3）建立标准，形成标准体系

建立基于培养高素质技术技能人才的专业质量目标体系，制定完善的专业质量标准体系，由计划标准、资源标准、行动标准、结果标准组成的专业、课程逻辑相关的标准系列，明确质量控制重点。建立阶梯式教师发展标准，制定企业兼职教师、骨干教师、专业带头人、学术带头人等聘用考核标准，并与岗位聘任、考核、教师发展融为一体。建立完善由学业发展、职业发展、个人发展、团队发展四个领域，综合考虑学生学习生涯、职业生涯、个性化发展、团队合作精神等要素的学生发展标准。

（4）完善制度，形成内控体系

建立考核性诊断和质量报告制度，实现质量保证螺旋递进，建立学校、专业、课程、教师、学生5个层面，学校－－部门－－教研室（岗位、班级）三层级的质量分析、报告、信息发布制度，及时反馈实施、运行、管理中出现的问题，反馈质量诊断结果与改进建议。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得1项职业资格证书/职业技能等级证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：李鑫志

校对人：吴明安

完成时间：2024年7月8日

2024级机电一体化技术专业人才培养方案

合作单位：湖北金牛管业有限责任公司

一、专业名称及代码：

专业名称：机电一体化技术

专业代码：460301

所属专业大类名称（代码）：装备制造大类（46）

所属专业类名称（代码）：自动化类（4603）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

通用设备制造业（34）；

金属制品、机械和设备修理业（43）

鄂州市157产业集群之智能制造产业

设备工程技术人员（2-02-07-04）

机械设备修理人员（6-31-01）

机电一体化设备维修技术岗；

自动生产线运维岗；

工业机器人应用技术岗；

机电一体化设备生产管理岗；

机电一体化设备销售和技术支持技术岗；

机电一体化设备技改技术岗

钳工、电工、焊工、制图员职业资格证书、可编程控制器程序设计师证书、工业机器人系统集成（1+X证书）

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案制定依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校机电一体化技术专业专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育机电一体化技术专业专业简介（2022年修订）》

4.《高等职业学校机电一体化技术专业实训教学条件建设标准》

5.《高等职业学校机电一体化技术专业专业岗位实习标准》

（二）国家职业（行业）标准

1.《智能制造业企业（行业）技术标准（2021年）》

2.《装备工业行业标准制定管理实施细则（2012年修订版）》

3.《电工-国家职业技能标准（2018版）》

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度机电一体化技术专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应鄂州市157产业集群，大力发展先进制造业，着力打造智能制造五百亿级支柱产业的人才需要。培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和机械图绘制与识读、设备维修维护、机电设备控制、程序编制等知识和技能，具备懂原理、会设计、善编程、熟操作、精调试的能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事机电一体化智能控制设备及系统的生产操作、安装调试、维修维护、改造与升级、销售及售后管理等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别	主要内容描述
素质要求	1.思想品德	1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国； 2）具有正确的世界观、人生观和价值观； 3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。
2.身心健康	1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求； 2）具有健康的心理和乐观的人生态度； 4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取； 5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。
3.人文素质	1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力； 2）具有一定的知识面，勤于自学； 3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿； 4）有严谨务实的工作作风。
4.科学素养	1）具备较强的追求真理、探索规律的能力； 2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识； 3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。
5.职业精神	1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作； 2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神； 3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。
知识要求	1.通识知识	1）掌握必备的科学与人文社会科学知识； 2）掌握一定的现代信息技术知识； 3）了解机电行业基本情况、发展趋势； 4）了解机电设备生产与制造各相关领域的基本知识； 5）掌握机电设备生产与制造的基本制度与法规知识。
2.理论知识	1）了解智能制造系统与自动化生产线相关的基本知识； 2）掌握绘制识读机械图、电气图等工程图的基础知识； 3）掌握机械设计、工程材料、公差配合、机械加工等技术的基础知识； 4）掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与拖动、运动控制、PLC控制、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的一般知识； 5）掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识。
3.实践知识	1）掌握绘制机械图和电气图的相关绘图软件操作要领； 2）掌握万用表、剥线钳、示波器等工具的使用方法； 3）掌握机械零部件装调的方法； 4）掌握电气接线的方法，以及液压与气路的拆装方法； 5）掌握机电设备故障诊断与排除方法； 6）掌握C语言、PLC等软件的编程规范； 7）掌握机电设备联调以及自动生产线的运维方法。
能力要求	1.社会能力	1）具有较强的团队协作的能力； 2）能熟练使用office、WPS等办公软件； 3）具有一定的沟通与表达能力； 4）具有一定的写作能力。
2.专业能力	1）能识读机械图、电气工程图及计算机绘图； 2）能进行机械产品、机电设备常用机械结构的设计、制造与装配； 3）能进行机电设备机械安装与调试，电气系统选型、安装与调试； 4）能进行机电设备的故障诊断与维修维护； 5）能进行自动化生产线控制系统运行维护和一般性故障识别与维修能力； 6）能进行机电设备和自动化生产线整机调试、故障处理、编程能力； 7）能进行机电设备和自动化生产线控制系统程序开发、通信与网络连接、技术改造能力； 8）能进行安全防护、质量管理，适应产业数字化发展需求；
3.方法能力	1）具备收集各类信息的能力； 2）具备分析数据和处理数据的能力； 3）具有较强的发现力、创造力、计划力； 4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力； 5）能不断总结经验，提高工作效率； 6）能不断学习新知识，提高知识素养。

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解机电行业基本情况、发展趋势；

4）了解机电设备生产与制造各相关领域的基本知识；

5）掌握机电设备生产与制造的基本制度与法规知识。

2.理论知识

1）了解智能制造系统与自动化生产线相关的基本知识；

2）掌握绘制识读机械图、电气图等工程图的基础知识；

3）掌握机械设计、工程材料、公差配合、机械加工等技术的基础知识；

4）掌握电工与电子、液压与气动、传感器与检测、电机与拖动、运动控制、PLC控制、工业机器人、人机界面及工业控制网络等技术的一般知识；

5）掌握典型机电一体化设备的安装调试、维护与维修，自动化生产线和智能制造单元的运行与维护等机电综合知识。

3.实践知识

1）掌握绘制机械图和电气图的相关绘图软件操作要领；

2）掌握万用表、剥线钳、示波器等工具的使用方法；

3）掌握机械零部件装调的方法；

4）掌握电气接线的方法，以及液压与气路的拆装方法；

5）掌握机电设备故障诊断与排除方法；

6）掌握C语言、PLC等软件的编程规范；

7）掌握机电设备联调以及自动生产线的运维方法。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）能识读机械图、电气工程图及计算机绘图；

2）能进行机械产品、机电设备常用机械结构的设计、制造与装配；

3）能进行机电设备机械安装与调试，电气系统选型、安装与调试；

4）能进行机电设备的故障诊断与维修维护；

5）能进行自动化生产线控制系统运行维护和一般性故障识别与维修能力；

6）能进行机电设备和自动化生产线整机调试、故障处理、编程能力；

7）能进行机电设备和自动化生产线控制系统程序开发、通信与网络连接、技术改造能力；

8）能进行安全防护、质量管理，适应产业数字化发展需求；

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、课程设置及要求

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一/二	48	3
12	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
13		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
14		人文教育系列【普通话（限定必选）】	124320015	一	16	1
15		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
16		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一				一至四	32	2
合计					804	45.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
专业基础	机械制图与计算机绘图	124211401g	一二	128	8
	电工与电子技术	124211402	一三	112	7
	机械设计基础	124211403g	二	56	3.5
	电机与电气控制技术	124211404	二	64	4
	传感器与检测技术	124211405	三	56	3.5
	液压与气压传动	124211406g	四	48	3
	机械制造技术	124211407	四	56	3.5
	工业机器人编程与操作	124211408	四	68	4
专业核心	机械产品数字化设计	124221409	二	64	4
	机电设备装配与调试	124221410	三	68	4
	可编程控制技术与应用	124221411	三	76	5
	自动化生产线运行与维护	124221412	三	56	3.5
	运动控制技术与应用	124221413	四	56	3.5
	机电设备故障诊断与维修	124221414	四	56	3.5
	自动化生产线集成与应用	124221415	四	56	3.5
专业拓展	C语言程序设计	124231416	四	48	3
	触摸屏组态控制技术	124231417	四	32	2
	物联网技术	124231418	五	32	2
合计				1132	70

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
1	基本技能	机械图的识读与绘制	一	64	《机械制图与计算机绘图》
2		万用表、示波器等工具仪表使用	一	28	《电工与电子技术》
3		电动机运行控制及线路布线及排故	二	32	《电机与电气控制技术》
4		机械零件设计与装调	二	28	《机械设计基础》
5		电子线路故障检修	三	28	《电工与电子技术》
6		传感器选型与检测	三	28	《传感器与检测技术》
7		机械手PLC编程控制	三	28	《可编程控制技术与应用》
8		加盖拧盖站的液压与气动回路拆装	四	24	《液压与气压传动》
9		工业机器人操作与编程	四	24	《工业机器人编程与操作》
10	综合技能	手机外壳数字化设计	二	32	《机械产品数字化设计》
11		颗粒上料工作站装配与调试	三	24	《机电设备装配与调试》
12		亚龙315b自动化生产线运行与维护	三	28	《自动化生产线运行与维护》
13		天煌自动冲床故障诊断与维修	四	28	《机电设备故障诊断与维修》
14		三向815Q自动化生产线集成与应用	四	28	《自动化生产线集成与应用》
15	技能赛项	机电一体化技术	三四	60	课内实训周
16	岗位实习	机电设备检修	六	240	《岗位实习》
17	岗位实习	自动生产线安装调试	六	240	《岗位实习》
合计				964

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
5		具有为社会进步和为人民造福的社会责任感，服务社会奉献社会，为社会作贡献，不计较个人得失。
6		具有为了团队利益与目标而相互协作的团队协作精神，共同承担集体责任，齐心协力，勇往直前。
7	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
8		养成工程思维，具有系统思维和创新思维，能够分析和解决复杂的机电工程问题，进行有效地设计和优化。
9		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
10		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高机电产品的竞争力。
11		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，控制液压油的泄漏，避免污染环境和破坏生态。
12		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。
13		具有质量意识，明确所制造、维护或设计的机电产品在性能、安全性、可靠性等方面应达到的要求。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12								一/二	考证/考试
小计		524	252	28	304	102		102	16
专业课：专业基础课程
124211401g	机械制图与计算机绘图	128	64	8	4*12	6*13+2							一二	考试
124211402	电工与电子技术	112	56	7	4*14			4*14					一三	考试
124211403g	机械设计基础	56	24	3.5		4*14							二	考试
124211404	电机与电气控制技术	64	32	4		4*16							二	考试
124211405	传感器与检测技术	56	28	3.5				4*14					三	考试
124211406g	液压与气压传动	48	24	3					4*12				四	考查
124211407	机械制造技术	56	28	3.5					4*14				四	考试
124211408	工业机器人编程与操作	68	40	4					4*12+20#				四	考试
小计		588	296	36.5	104	200		112	172
专业课：专业核心课程
124221409	机械产品数字化设计	64	32	4		4*16							二	考试
124221410	机电设备装配与调试	68	40	4				4*12+20#					三	考试
124221411	可编程控制技术与应用	76	48	4.5				4*14+20#					三	考试
124221412	自动化生产线运行与维护	56	28	3.5				4*14					三	考试
124221413	运动控制技术与应用	56	28	3.5					4*14				四	考试
124221414	机电设备故障诊断与维修	56	28	3.5					4*14				四	考试
124221415	自动化生产线集成与应用	56	28	3.5					4*14				四	考试
小计		432	232	26.5		64		200	168
专业课：专业拓展课程
124231416	C语言程序设计	48	24	3					4*12				四	考查
124231417	触摸屏组态控制技术	32	16	2					2*16				四	考查
124231418	物联网技术	32	16	2							2*16		五	考查
小计		112	56	7					80		32
选修课：专业选修课
124311419	智能制造系统	48	16	3							4*12		五	考查
124311420	单片机技术应用	48	24	3							4*12		五	考查
124311421	机电产品营销	32	16	2							2*16		五	考查
小计		128	56	8							128
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2	2*4△	2*4△		2*4△	2*4△				一至四	考查
124320015	人文教育系列【普通话（限定必选）】	16	0	1	4*4								一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一		32	0	2	2*1	2*8		2*4	2*3				一至四	考查
小计		136	16	8.5	70	28		20	16		2
综合实践
124411423	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411424	岗位实习	480	480	16								24w	六	考查
小计		512	512	18			16			16		480
总学时/总学分		2576	1436	141.5	516	444	16	466	472	16	166	480

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。

2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。

3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。

4.△为网络课程（或学时），/△为线下或网络课程（或学时）。

5.#表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时1学分。

（二）教学周数安排表

学期
教学周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
一
☆
☆
√
#
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⊙
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二
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#
※
※
⊙
⊙
暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
三
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#
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#
√
#
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#
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#
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#
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※
※
⊙
⊙
四
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√
#
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#
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#
√
#
⊙
⊙
暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
五
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#
#
#
#
#
◇
◇
⊙
⊙
△
△
△
△
六
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
△
备注
☆国防教育√理论教学#理实一体化※校内实训¤校外实训◇机动周⊙考试△岗位实习？毕业设计（各院部可根据教学情况做实时调整，并报教务处备案。）
（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.12
专业课	18	70	1132	584	51.59
选修课	8	16.5	264	72	27.27
综合实践	2	18	512	512	100.00
总计	39	141.5	2576	1436	55.75

九、实施保障

（一）师资队伍

本专业全面实施“双师”素质教师队伍建设规划，双师素质教师占专业教师比例不低于90%，优化专任教师的职称、年龄结构，使其能够满足课程改革和人才培养的要求。

按照该年级两个班、计80人为标准配备师资，根据学习领域课程中知识、技能、素质，以及“教、学、做”一体化教学组织的要求来确定师资条件。

1．专业带头人的要求

具有较高的高职教育认识能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究能力、尤其是横向项目研发能力、社会服务能力、组织协调能力；有良好的师德修养和团队合作及奉献精神，能对本专业的建设与发展起到很好的指导作用；能带领本专业在专业定位、人才培养模式建设、师资队伍建设及实践条件建设等方面不断进步、发展壮大。

2．教研室主任

3．专任教师、兼职教师

本专业具备一支“教学业务精湛、操作技能娴熟、德技双馨”的专兼职教师教学团队，专职教师专兼职之比达到1:1，职称、年龄形成梯队、结构合理。

专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有机电一体化技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。需要至少7名本专业专任教师。

兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称或职业技能等级技师及以上，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

本专业核心课程的师资配备与要求见下表。

师资配置与要求（以两个班、学生人数80为标准）

核心课程	能力结构要求	资格要求
核心课程	能力结构要求	数量	专任教师	数量	兼职教师
机械产品数字化设计	1.能够熟练地使用常用软件完成典型机械零件的三维建模工作。 2.能够熟练使用软件完成装配体三维装配设计工作。 3.具有机械产品数字化工作经验 4.熟练进行回转体零件设计、齿轮设计、箱体零件设计、装配体设计。 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事机械产品数字化设计工作或指导教学3年；获得相关高级以上技术职称	1	制造企业从事机械产品数字化设计工作的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
机电设备装配与调试	1.能熟练对常用机器设备中机械模块进行拆装； 2.能熟练对常用机器设备中电气模块进行拆装； 3.能对常用设备进行安装、调试及精度检验； 4.能对常用设备的零部件进行维修、维护； 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力； 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力； 7.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；具有现场从事机电设备装配与调试工作3年以上或实践指导教学3年；获得维修电工考评员资格	1	制造企业从事现场机电设备装配与调试的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
可编程控制技术与应用	1.具有PLC控制理论知识； 2.具有PLC硬件电气接线能力； 3.熟练运用PLC编程软件； 4.熟悉在项目中应用PLC 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事电气控制及PLC编程工作或指导教学3年；获得相关高级以上技术职称	1	制造企业从事电气控制及PLC编程工作的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
自动化生产线运行与维护	1.分析自动生产线的系统功能进行运行控制的能力； 2.根据相关自动化设备资料进行产品维护保养的能力； 3.自动生产线的机械设备检修及外围电路检修的能力； 4.软硬件联合调试、仿真的能力；运用职业能力解决工程实际问题方面的能力 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事自动化生产线运行与维护工作或指导教学3年；获得相关高级以上技术职称	1	制造企业从事自动化生产线运行与维护工作的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
运动控制技术与应用	1.具有运动控制系统及组成知识； 2.具有伺服电动机和步进电机基本工作原理和应用能力； 3.熟练运用三菱或博图编程软件； 4.具备变频器的安装、调试与配置能力 5.初步具备运动控制系统安装、调试与维护能力 6.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 7.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 8.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事运动控制项目工作或指导教学3年；获得相关高级以上技术职称	1	制造企业从事运动控制项目工作的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
机电设备故障诊断与排除	1.具有机电一体化技术系统的理论知识 2.具有机械、电气、电子、控制、检测等相关的知识体系。 4.熟悉常用机械构件、电气元器件、电子集成芯片、传感器及计算机的应用 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事机电一体化系统设计及维护工作或指导教学3年；获得相关高级以上技术职称	1	制造企业从事机电一体化系统设计及机电一体化产品开发的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
自动化生产线集成与应用	1.分析自动生产线的系统功能细化控制要求的能力； 2.根据相关自动化设备资料进行产品维修的能力； 3.自动生产线的软硬件联合调试、仿真的能力； 4.具备解决自动化生产线集成应用实际问题方面的能力 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	2	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事自动化生产线集成与应用工作或指导教学3年；获得相关高级以上技术职称	1	制造企业从事自动化生产线集成与应用工作的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

2．校内实训条件

校内实践教学条件按照完成专业学习领域核心课程的学习情景教学、每个场地一次容纳40名、进行基于行动导向的“教、学、做”一体化教学的需要进行配置。本专业核心课程的实践条件配置与要求见下表：

实训室配置与要求一览表

序号	实训室（中心）名称	主要仪器设备	实训项目	服务容量（人时）
1	机械测绘实训室	标准绘图设备65套；单级圆柱齿轮减速器、齿轮轴承、球阀、机用虎钳、各种测量设备	机械图绘制一体化教学零部件的测绘实训	50
2	PLC技术实训室	PLC综合实训台	PLC控制实训	45
3	单片机技术实训室	单片机综合实训台	单片机编程控制实训	45
4	电机拖动实训室	电机拖动综合实训台	电动机各种性能实训	45
5	传感器技术实训室	传感器综合实训台	各类常见传感器实训	45
6	机械测量实训室	各种型号不同规格的游标卡尺、表显卡尺、数显卡尺、齿厚游标卡尺、万能角度尺、深度游标卡尺、杠杆千分尺、公法线千分尺、内径千分尺、深度千分尺、螺纹千分尺、数显外径千分尺、测管千分尺、电子外径千分尺、高度游标卡尺、百分表、千分表、内径千分表、角尺、角度量块、正弦规、V型架、塞尺、平面平晶、半径规、扇形测微仪、金相显微镜、平尺、平板、磁性表座等	机械零件标准与规范应用一体化教学各种测量器具的使用形状位置误差的检测表面粗糙度检测工件尺寸检测连接件精度检测传动件精度检测	50
7	机构创新实训室	机构系统创新组合平台6套；齿轮、周转轮系、间歇机构、组合机构、二级齿轮减速、空间结构、机器运动副、传动机制、铰链、蜗杆传动、凸轮机构、链传动、带轮、联轴器、轴承、润滑、轴类零件、螺纹、标准紧固件、齿轮传动、离合器、密封装置、铆焊连接、滑动轴承、弹簧、蜗杆涡轮、谐波控线减速器等	常用机构分析与通用零件设计一体化教学机构结构原理剖析机械的运动分析及受力分析机构创新设计学生素质拓展、社团活动基地	50
8	机电实训中心	7000MPS机电气模块化制造生产加工技能培训系统、SB-503A型电子学综合实训系统、多媒体设备一套、工件产品检测装置、传感器应用平台、减速电机传动装置、PLC控制模型、系统故障检测装置等。CA6140型车床、Z35型摇臂钻床、M7475B型平面磨床、XA6132型万能卧式铣床等。	机床电气控制课程一体化教学单功能低压配电箱的安装三相异步电动机的拆装运行调控 CA6140型车床电气控制系统的拆装 Z35型摇臂钻床电气控制系统的拆装 M7475B型平面磨床电气控制系统的拆装 XA6132型万能卧式铣床的电气控制系统的拆装	50
9	机械设备故障诊断与维修实训室	CA6140型车床、Z35型摇臂钻床、M7475B型平面磨床、X62W、M7475B型平面磨床、液压实验台、机床机械故障检测实训台、机床电气故障检测实训台、成套装卸工具及工具箱、机械和电气检测工具等。	CA6140型车床电气控制系统的拆装 Z35型摇臂钻床电气控制系统的拆装 M7475B型平面磨床电气控制系统的拆装 CA6140型车床进给箱齿轮的拆装 X62W工作台丝杆螺母的间隙调整 M7475B型平面磨床主轴圆跳动的调整液压元件认识液压基本回路液压系统的故障分析和排除	50
10	金工实训车间	立式钻床、车床、铣床、镗床、牛头刨床、数控车床、数控铣床、立式升降台铣床、外圆磨床、平面磨床、台钻、空压机、钳台、数控加工中心等	机械零件的普通加工一体化教学车削加工、刨削加工、铣削加工磨削加工、镗削加工、钻削加工等	50
11	机电一体化综合实训室	三向机电一体化综合设备SX-815Q两台；亚龙315b两台。	颗粒上料工作站机、电、液拆装调试；加盖拧盖工作站机、电、液拆装调试；触摸屏编写与应用工作站通信机电设备联调	50
12	工业机器人实训室	六轴关节工业机器人（HSR-JR605）3台及软件	工业机器人编程与调试	30
13	机房	配置45台电脑，安装二维、三维绘图软件以及C语言编程软件、博图PLC编程软件等	机械绘图、电气绘图、编程等	45
14	液压与气动实训室	各种液压阀、液压泵；气压阀、气压泵等	液压回路、气压回路安装调试	45

机电实训中心开设实训项目与主要设备一览表

序号	实训项目	仪器设备	型号	单位	数量	对应专业课程
1	机床电气实训	普通车床	CA6140	台	20	电机与电气控制
		摇臂钻床	Z35型	台	15	电机与电气控制
		平面磨床	M7475B	台	5	电机与电气控制
2	机床齿轮箱拆装	普通车床	CA6140	台	20	机械设计
2	机床齿轮箱拆装	平面磨床	M7475B	台	5	机械设计
3	机床电气控制系统拆装	普通车床	CA6140	台	20	电工电子技术/电机与电气控制
		摇臂钻床	Z35型	台	15	电工电子技术/电机与电气控制
		平面磨床	M7475B	台	5	电工电子技术/电机与电气控制

实训室开设实训项目与主要仪器设备表

序号	实训项目	仪器设备	型号	单位	数量	对应核心课程
1	机电传动实训	电动机综合实训台	DDSZ-1	台	8	机电传动
2	PLC技术实训	PLC实训台	THPFSM-1	台	6	PLC控制技术应用
3	单片机实训	单片机实训台	THMEMU-1	台	8	单片机技术应用
4	传感器实训	传感器实训台	THSRZ-1	台	10	传感器技术应用
5	机电设备装调	机械设备的装调与控制技术实训模块	THMDTK-1	台	2	机电设备安装与调试/机电故障诊断与维修
6	自动生产线实训室	自动生产线综合实训台	YL-335B	台	2	自动生产线运行与维护/液压与气动技术
7	机电一体化综合实训	机电一体化项目综合实训模块	SX-815Q	台	2	自动生产线系统与集成/液压与气动技术/机电设备故障诊断与维修
8	工业机器人编程与调试实训室	六轴关节工业机器人	HSR-JR605	台	3	工业机器人操作与编程

金工实训车间开设实训项目与主要仪器设备表

实训项目	序号	仪器设备	型号	单位	数量	对应核心课程
车削加工	1	普通车床	CA6140	台	20	机械综合技能
钳工实训	2	摇臂钻床	Z35型	台	15	机械综合技能
磨削加工	3	平面磨床	M7475B	台	5	机械综合技能

3．校外实习基地

本专业具有稳定的校外实习基地；能提供机电一体化技术专业相关实习岗位，涵盖当前相关产业发展的主流技术或主要岗位，可接纳一定规模的学生实习；配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

近年来学院加大了校外实训基地的建设力度，目前校外实习基地如下表所示。

校外实训基地一览表

序号	基地名称	实习内容
1	湖北金牛管业股份有限公司	模具智能制造产线维护
2	武汉格力电器股份有限公司	机电设备生产、组装、调试
3	京东方集团	生产线各个岗位，整体认识
4	湖北合强机械有限公司	设备安装、调试、售后
5	华中数控股份有限公司	机电设备的装配、操作与维护
6	神龙汽车有限公司	机电设备的装配、维护及检修
7	深圳赛意法微电子有限公司	智能制造生产线操作与维护
8	武汉海尔电器有限公司	智能制造生产线操作与维护
9	苏州杰锐思自动化设备有限公司	智能制造生产线操作与维护
10	杰士德精密工业有限公司	智能制造生产线操作与维护
11	武汉华星光电技术有限公司	智能制造生产线操作与维护
12	湖北顾地塑胶有限公司	机电设备维护、检修
13	武汉海尔电器股份有限公司	智能制造产线操作与维护
14	鄂州德标机械有限公司	塑料设备生产、组装、调试
15	武汉电菱科技股份有限公司	机电设备维护、检修
16	武汉瑞吉特工装设备有限公司	机电设备维护、检修
17	武汉炬火光电有限公司	光电设备安装、调试、售后

4.支持信息化教学方面的基本要求

（三）教学资源

以实现资源共享、提高教学效率，增强学生自主学习能力和综合能力为目标，利用学校教学一体化平台，整合优质教学资源，建立机电一体化技术专业教学资源库，将专业人才培养方案、课程标准、网络课程、虚拟仿真软件、音视频素材、数字化教学案例库、数字教材、多媒体课件、机电项目典型实例、职业技能考核资源等全部上网，供学生自主学习和行业企业及国内同类院校共享。

对教材选用、图书文献配备、数字资源配备等做详细说明。

1.教材选用

本专业的教材选用一般选用近5年出版的高职高专的国家规划教材或是机电类规划教材、新形态一体化的教材，这种教材融入了大量的微课，可以扫描二维码进行学习，能激发学生学习积极性。

2.学习资源

本专业的学习资源包括专业教学资源库、在线开放课程资源以及专业教师QQ在线答疑三个方面。

网络课程教学资源是专业教学资源库的主要组成部分，目前本专业教学资源库包括了６门专业核心课程的所有教学资料及其相应拓展资料，尤其是《PLC技术应用》《传感器技术及应用》及《单片机技术应用》3门专业核心课程学习资料充分且翔实。

在线开放课程：本专业已建成在线开放课程5门，并已开始授课，分别是《机电班组管理》《机械制图》《机械基础》《PLC技术应用》和《单片机技术应用》。

另外，本专业教师和学生组成专业学习QQ群，学生有问题可以随时在线提问，老师在线上回答，便于学生与老师的学习沟通，也提高了学生的学习效率。

（四）教学方法

充分结合学校实训室及校外实习基地，尤其是结合机械工程学院“一院一品”的金牛智能制造学院的平台，精选生产项目，通过多项目训练、课后拓展的方式实现培养目标。打破原有课程结构，知识伴随能力走、能力融入项目中，充分发掘课内课外资源，将素质目标贯穿于整个教学中。

结合典型工作流程设置总情境，力求将企业工作岗位中遇到的问题移植到教学环节当中。每个项目设置多个学练任务实现多重循环，任务互相衔接，小步快进；在出错、意外等情境中，采用项目引领、问题导向，引导学生探究原因，寻求解决问题的方法；同时充分利用虚拟仿真技术增强可验证性。

教学中，在不同环节分别采用讲授法、项目讨论法、案例教学法、情境教学法、分层教学法等方法，引导学生积极主动地思考，提高学生分析问题的能力。

（五）学习评价

学习评价的主要作用是对学生的学习表现、学习结果、学习方法、学习习惯等做出判断，使之对学生的学习产出导向、鼓励、批评、纠正、改进等作用。引入学生增值评价。

1.把传统课堂学习评价方式与在线课程学习评价方式有机融合

2.使用准确的数据做好学习评价

3.引入企业评价或第三方评价

在校企互融的课程中，尤其是在企业里实施的课程实践环节，其评价主要由企业方给出，比如岗位实习课程等。与技能大赛相关的核心课程，与职业技能证紧密相关的课程等，都可以用相应的技能大赛成绩及考证等级作为第三方评价标准。

4.增值评价

基于学生不同的基础，加强对学生的增值评价，鼓励学生进步。

（六）质量管理

1.质量保障基本要求

（1）学校和学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人オ培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（2）学校和学院完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（3）学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制、并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（4）教研组织充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

2.质量管理措施

（1）教学质量保障体系建设

教学质量保障包括教学质量监控、师资队伍保障、课程建设保障、教学做一体化实训室、校内实训基地、校外实习基地等条件保障。

教学质量监控保障体系就是通过收集教学信息、评估教学效果、诊断与改进教学过程的偏差等活动对学校教学工作进行全过程、全方位的质量监督与控制，促进教学工作不断改进，保障和提高教学质量。

在学院教学质量保障体系总体框架下，根据专业建设的特点，重点建立教学质量评估系统与教学质量信息反馈系统的相关机制，进一步完善与健全教学质量监控体系。建立教学质量评估系统，成立教学质量监控小组。完善“教师评学”“学生评教”“教学督导”“企业评价”等制度。制定课程开发规范与课程考核实施办法，开展课程教学设计和案例教学研讨和研究，确保项目化课程的实施效果与教学质量。制定与健全学生校内生产性实训与校外顶岗实习的各项规章制度，确保实习、实训质量，提高学生的职业素质。学院教学质量保障体系是由保障主体、质量标准、过程监控、质量评价、信息处理等子系统构成，其结构如下图所示。

学院教学质量保障体系图

（2）建立基于专业、课程、教师、学生层面的内部质量保证体系

以诊断与改进为手段，在学校层面质量保证政策基础上，建立专业、课程、教师、学生不同层面，完整且相对独立的自我质量保证机制，强化各层级间的质量依存关系，形成全要素网络化的、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教学管理水平和人才培养质量的持续提升。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完人培方案中开设的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，获得至少获得维修电工、钳工、机械工程制图CAD或可编程控制器程序设计师的初级、中级或高级职业资格证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：王前洪

校对人：吴明安

完成时间：2024年7月8日

2024级机械设计与制造专业人才培养方案

合作单位：湖北杨子重工有限公司

一、专业名称及代码

专业名称：机械设计与制造

专业代码：460101

所属专业大类名称（代码）：装备制造大类（46）

所属专业类名称（代码）：机械设计制造类（4601）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

1、通用设备制造业（34）

2、专用设备制造业（35）

鄂州市157产业集群之智能制造产业

1、机械工程技术人员（2-02-07）

2、机械冷加工人员（6-18-01）

1、机械产品设计与加工；

2、数控编程；

3、工艺和工装夹具设计；

4、机械产品质量检测。

1、车工职业资格等级证书

2、铣工职业资格等级证书

3、电工职业资格等级证书

4、机械产品三维模型设计职业技能等级证书

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校机械设计与制造专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育机械设计与制造专业简介（2022年修订）》

4.《高等职业学校机械设计与制造专业实训教学条件建设标准》

5.《高等职业学校机械设计与制造专业岗位实习标准》

（二）国家职业（行业）标准

1.车工－国家职业技能标准（2018版）

2.钳工－国家职业技能标准（2018版）

3.电工－国家职业技能标准（2018版）

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度机械设计与制造专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应鄂州市157产业集群之智能制造产业的人才需要，本专业培养德智体美劳全面发展，具有扎实的科学文化基础和机械产品及其零部件设计、数字化设计、机械加工与数控工艺等方面的专业知识和熟练的专业技能，具有机械系统、机械零部件结构设计与优化、制造工艺编制、产品质量检验、设备调试与维护等基本能力，具有创新意识和工匠精神，能够从事产品的结构设计、数字化设计、机械加工、零件制造工艺编制、产品检验与质量控制等工作的技能的高素质技术技能型人才。

（二）人才规格

类别		主要内容描述
素质要求	1.思想品德	1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国； 2）具有正确的世界观、人生观和价值观； 3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。
	2.身心健康	1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求； 2）具有健康的心理和乐观的人生态度； 4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取； 5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。
	3.人文素质	1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力； 2）具有一定的知识面，勤于自学； 3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿； 4）有严谨务实的工作作风。
	4.科学素养	1）具备较强的追求真理、探索规律的能力； 2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识； 3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。
	5.职业精神	1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作； 2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神； 3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。
知识要求	1.通识知识	1）掌握必备的科学与人文社会科学知识； 2）掌握一定的现代信息技术知识； 3）了解装备制造相关行业基本情况、发展趋势； 4）了解机械设计与制造相关国家标准和国际标准； 5）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。
	2.理论知识	1）掌握机械工程材料、机械制图、公差配合等基础理论和基本知识； 2）掌握机械零部件设计基础，典型机械零部件结构特点及其数字化设计和数字化选型的方法； 3）掌握普通机床和数控机床加工制造工艺、工装夹具设计基本原理； 4）掌握常用机械零部件加工制造、检测和产品装配基本方法和原理； 5）掌握增材制造及逆向工程的基本理论和基本知识； 6）了解机电一体化系统设计基础知识，掌握智能制造系统的基本构成和原理，掌握高端数控机床、工业机器人和自动化生产线等现代智能设备的基本理论知识和操作规范。
	3.实践知识	1）掌握车削、铣削、磨削等常规操作技巧； 2）掌握常见工装夹具的使用方法； 3）掌握数控车床的编程与操作方法； 4）掌握数控铣床的编程与操作方法； 5）掌握零件的工艺编制和工艺优化方法； 6）掌握产品三维建模.自动数控编程工作流程； 7）掌握机械产品质量检验的操作方法；
能力要求	1.社会能力	1）具有较强的团队协作的能力； 2）能熟练使用office、WPS等办公软件； 3）具有一定的沟通与表达能力； 4）具有一定的写作能力。
	2.专业能力	1）能够识读和绘制各类机械零件图和装配图； 2）能熟练操作车床、铣床、磨床等机床完成零件的加工； 3）能正确使用和掌握常见工装夹具的使用方法； 4）能够进行机械制造工艺编制和工艺优化； 5）能熟练地进行程序编制、输入调试、零件装夹、刀具选择、程序运行等程序工作，能熟练地进行数控机床的操作调整； 6）能够运用机械软件对中等复杂零件进行建模、编程、仿真加工； 7）能够对机械零部件加工质量进行检测、分析和处理。
	3.方法能力	1）具备收集各类信息的能力； 2）具备分析数据和处理数据的能力； 3）具有较强的发现力、创造力、计划力； 4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力； 5）能不断总结经验，提高工作效率； 6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一/二	48	3
13	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
14		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
15		人文教育系列【普通话（限定必选）】	124320015	一	16	1
16		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
17		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一				一至四	32	2
合计					668/804	37/45.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	专业基础	机械制图与计算机绘图	124211101	一二	128	8
2		工程材料及热成型工艺	124211102	一	56	3.5
3		电工技术	124211103	一	48	3
4		金工实习	124211104	二	40	2
5		公差配合与测量技术	124211105	三	56	3.5
6		工程力学	124211106	四	56	3.5
7		液压与气压传动	124211107	四	48	3
8	专业核心	机械设计基础	124221108	二	80	5
9		产品三维造型与结构设计	124221109	二三	112	7
10		机械制造工艺	124221110	三	96	6
11		数控加工编程与操作	124221111	三	112	7
12		数字化制造技术	124221112	四	72	4.5
13		工装夹具设计	124221113	四	64	4
14	专业拓展	现代企业生产管理	124231114	四	32	2
15		数控设备维护与维修	124231115	五	48	3
16		3D打印技术	124231116	五	48	3
合计					1096	68

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
1	基本技能	燕尾槽钳工配制	二	20	金工实习
2		轴类零件普通车削加工	二	20	金工实习
3		机械（零部件、整体结构）测绘	二	20	《机械制图与计算机绘图》课内实践
4		常用机械加工量具使用	二	12	《电工技术》课内实践
5		常用电气仪表使用	三	16	《公差配合与测量技术》课内实践
5	综合技能	常用机械零部件结构设计及其优化	二	40	《机械设计基础》课内实践
6		机械零件工艺卡编制和工艺优化	三	48	《机械制造工艺》课内实践
7		复杂轴类零件的数控车削加工	三	20	《数控加工编程与操作》综合实训
		复杂零件的数控铣削加工	三	20	《数控加工编程与操作》综合实训
8		常见工装夹具的设计	四	32	《工装夹具设计》课内实践
9	技能赛项	机械零件正向和逆向设计	二三	12	《产品三维造型与结构设计》课内实践
10		机械产品虚拟装配及运动仿真	二三	20	《产品三维造型与结构设计》课内实践
11		机械零件图及装配工程图	二三	16	《产品三维造型与结构设计》课内实践
12		机械零件CAE分析	二三	8	《产品三维造型与结构设计》课内实践
13		机械零件CAM编程	四	36	《数字化制造技术》课内实践
14	岗位实习	机械产品数字化工艺设计与制造	六	200	岗位实习
		机械设备维护与保养	六	140	岗位实习
15		机械产品质量检测、生产管理	六	120	岗位实习
合计				800

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
1	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
2		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
3		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高机械产品的竞争力。
4		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢废弃的原料，避免污染环境和破坏生态。
5		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）									考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一		三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3					2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4								一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2								一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2			2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32		20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17			2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周									一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8								一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△					2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2					8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13			28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12									一/二	考证/考试
小计		524	252	28	304	102			102	16
专业课：专业基础课程
124211101	机械制图与计算机绘图	128	64	8	4*12	6*13+2									考试
124211102	工程材料及热成型工艺	56	16	3.5	4*14										考试
124211103	电工技术	48	12	3	4*12										考试
124211104	金工实习	40	40	2		20*2									考查
124211105	公差配合与测量技术	56	16	3.5					4*14						考试
124211106	工程力学	56	16	3.5						4*14					考试
124211107	液压与气压传动	48	16	3						4*12					考试
小计		432	180	26.5	152	120			56	104
专业课：专业核心课程
124221108	机械设计基础	80	40	5		6*13+2									考试
124221109	产品三维造型与结构设计	112	56	7		4*12			4*16						考试
124221110	机械制造工艺	96	48	6					6*16						考试
124221111	数控加工编程与操作	112	76	6.5					6*12+40#						考试
124221112	数字化制造技术	72	36	4.5						6*12					考试
124221113	工装夹具设计	64	32	4						4*16					考试
小计		536	288	33		128			272	136
专业课：专业拓展课程
124231114	现代企业生产管理	32	0	2						4*8					考查
124231115	数控设备维护与维修	48	16	3								4*12			考查
124231116	3D打印技术	48	16	3								4*12			考查
小计		128	32	8						32		96
选修课：专业选修课
124311117	先进制造技术	48	0	3								4*12			考查
124311118	工业机器人编程与仿真	48	16	3								4*12			考查
124311119	专业英语	32	0	2								4*8
小计		128	16	8								128
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△									一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2	/△	/△			/△	/△				一至四	考查
124320015	人文教育系列【普通话（限定必选）】	16	0	1	4*4									一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2			2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4									一	考查
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一		32	0	2	/△	/△			/△	/△				一至四	考查
小计		136	16	8.5	76	20			20	18		2
综合实践
124411101	暑期社会实践	32	32	2			16				16				考查
124411102	岗位实习	480	480	16									20*24		考查
小计		512	512	18			16				16		480
总学时/总学分		2540	1312	139	570	420	16		482	326	16	230	480

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程（或学时），/△为线下或网络课程（或学时）。5. #表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时1学分。

（二）教学周数安排表

学期

教学周次

一

☆

√

⊙

二

√

¤※

※※

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

三

√

¤※

※※

⊙

四

√

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

五

◇◇

⊙

△

六

△

备注

☆国防教育√理论教学#理实一体化※校内实训¤校外实训◇机动周⊙考试△岗位实习？毕业设计（各院部可根据教学情况做实时调整，并报教务处备案。）

（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.1
专业课	16	67.5	1096	500	45.6
选修课	8	16.5	264	32	12.1
综合实践	2	18	512	512	100
总计	37	139	2540	1312	51.7

九、实施保障

（一）师资队伍

1.教学团队要求

（1）拥有两名专业带头人，来自学校与企业各一名，专业带头人需具有副高以上职称，在学校或行业有一定影响；

（2）每门课程都有专门的课程负责人；

（3）专业教师的数量和结构能满足专业办学规模，生师比不高于25:1，“双师型”教师比例不低于80%。

2.专任教师要求

（1）具有机械设计与制造相关专业本科及以上学历；

（2）具有高校教师资格证书；

（3）具有机械设计与制造专业相关的中级及以上职业资格证书或技术职称；

（4）热心教育事业，责任心强，善于沟通，为人师表，关爱学生；

（5）能够承担一门及以上专业课程教学工作，并能承担本专业一种及以上技术领域的实习实训指导工作；

（6）具有一定的课程开发能力，并能遵循职业教育教学规律进行课程设计、教学组织、教学实施和评价工作，通过教育教学能力测试；

（7）熟悉机械制造行业的现状和发展趋势，与多家大中型企业保持密切联系，熟悉企业生产现状，能及时将企业新技术、新工艺、新设备等资源纳入课程。

3.兼职教师要求

（1）热心教育事业，有责任心，善于沟通；

（2）具有大专以上学历，能够带领和指导学生从事教学计划安排的实践教学活动；

（3）是企业的技术主管或技术骨干，从事专业技术工作3年以上。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实习基地等。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训条件

本专业已建成的实训室有：通用零件与常用机构一体化实训室、金属材料实训室、通用机床检修维护实训室、互换性与技术测量实训室等4个教学做一体化实训室；以及院内公共实训室（机械制图测绘实训室、机械创新实训室、钳工实训中心、数控加工实训中心）等。校内实践基地占地面积3540 平方米，设备总值345万元。

序号	实验实训室名称	功能	主要设备的配置要求
1	机械测绘实训室	机械图绘制一体化教学；零部件的测绘实训。	标准绘图设备65套；单级圆柱齿轮减速器、齿轮轴承、球阀、机用虎钳、各种测量设备
2	CAD/CAM/CAE实训室	CAD/CAM/CAE一体化教学；机械CAD实体造型实训；机械CAM实训。	计算机80台套、多媒体设备CAD/CAM/CAE软件
3	金属材料实训室	金属塑性变形的力学特性；材料表面处理；材料的硬度测量；试样制备；材料的热处理。	全数字化万能材料试验机、等离子喷涂控制柜、布氏硬度计、维氏硬度计、布洛维硬度计、金相试样抛光机、光学金相显微镜、预磨机、切割机、金相镶嵌机、电热炉、各种材料试件
4	互换性与技术测量实训室	互换性与技术测量一体化教学；各种测量器具的使用；形状位置误差的检测；表面粗糙度检测；工件尺寸检测；连接件精度检测；传动件精度检测。	各种型号不同规格的游标卡尺、表显卡尺、数显卡尺、齿厚游标卡尺、万能角度尺、深度游标卡尺、杠杆千分尺、公法线千分尺、内径千分尺、数显外径千分尺、测管千分尺、电子外径千分尺、高度游标卡尺、百分表、千分表、内径千分表、角尺、角度量块、正弦规、V型架、磁性表座等
5	通用零件设计与常用机构一体化实训室	通用零件设计与常用机构一体化教学；机构结构原理剖析；机械的运动分析及受力分析；机构创新设计；学生素质拓展、社团活动基地。	机构系统创新组合平台6套；齿轮、周转轮系、间歇机构、组合机构、二级齿轮减速、空间结构、机器运动副、传动机制、铰链、蜗杆传动、凸轮机构、链传动、带轮、联轴器、轴承、润滑、轴类零件、螺纹、标准紧固件、齿轮传动、离合器、密封装置、铆焊连接、滑动轴承、弹簧、蜗杆涡轮、谐波控线减速器等
6	设备安装调试综合实训室	机床电气控制课程一体化教学；单功能低压配电箱的安装；三相异步电动机的拆装与运行调控；CA6140型车床电气控制系统的拆装；Z35型摇臂钻床电气控制系统的拆装；M7475B型平面磨床电气控制系统的拆装；XA6132型万能卧式铣床的电气控制系统的拆装。	7000MPS机电气模块化制造生产加工技能培训系统、SB-503A型电子学综合实训系统、多媒体设备一套、工件产品检测装置、传感器应用平台、减速电机传动装置、PLC控制模型、系统故障检测装置等。CA6140型车床、Z35型摇臂钻床、M7475B型平面磨床、XA6132型万能卧式铣床等。
7	通用机床检修维护实训室	CA6140型车床电气控制系统的拆装；Z35型摇臂钻床电气控制系统的拆装；M7475B型平面磨床电气控制系统的拆装；CA6140型车床进给箱齿轮的拆装；X62W工作台丝杆螺母的间隙调整；M7475B型平面磨床主轴圆跳动的调整；液压元件认识；液压基本回路；液压系统的故障分析和排除。	CA6140型车床、Z35型摇臂钻床、M7475B型平面磨床、X62W、M7475B型平面磨床、液压实验台、机床机械故障检测实训台、机床电气故障检测实训台、成套装卸工具及工具箱、机械和电气检测工具等。
8	机加工实训基地	机械零件的普通加工一体化教学；车削加工、刨削加工、铣削加工；磨削加工、镗削加工、钻削加工等。	立式钻床、车床、铣床、镗床、牛头刨床、数控车床、数控铣床、立式升降台铣床、外圆磨床、平面磨床、台钻、空压机、钳台、数控加工中心等
9	数控加工实训基地	虚拟数控机床的加工演示、零件的装夹操作练习、加工用量的选择、数控机床面板的操作、熟悉加工运行类指令、编程等；数控车床加工实训；数控铣床加工实训；数控加工中心加工实训。	计算机、投影仪、数码智能白板、SIEMENS/FANUC仿真系统、数控车床、数控加工中心、数控铣床等
10	钳工实训基地	划线、錾削、锯削、锉削、矫正、弯曲和铆接、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹，组件、部件装配	钳工台16张、台虎钳64个、台钻5台、砂轮机3台、大测量平台4个、小测量平台9个，工量具若干。

3.校外实习基地

校外实习基地能满足本专业学生生产性实训、岗位实习的要求，有多媒体教室，有企业指导教师，有住宿条件，分布在武汉城市圈、珠三角、长三角地区，企业相对稳定。校外实习基地情况见下表。

单位名称	地址	联系人	职务
湖北鄂丰模具有限公司	鄂州市鄂城区吴都大道	武军许雪莲	总经理人事部部长
波尔亚太（湖北）金属容器有限公司	鄂州市葛店开发区	张小斌杨瑛	人力资源经理人力资源主管
湖北同方高科泵业有限公司	湖北省葛店经济技术开发区	黄锋姜明军	总经理人力资源部部长
鄂州市金刚石工程协会（鄂信钻石）	鄂州市燕矶金刚石工业园	陈水泉	总经理
鄂信钻石材料有限责任公司	鄂州市燕矶金刚石工业园	何南兵朱仕建	董事长办公室主任
湖北金刚石生产力促进中心（湖北长江精工）	鄂州市燕矶金刚石工业园	张建兵黄静	总经理办公室主任
湖北富升锻压机械有限公司	湖北省鄂州市华容区段店镇	黄加林佘和舟	董事长总经理
湖北鄂钢扬子重型机械制造有限公司	鄂州市鄂城区	王宏黄平	总经理办公室主任
湖北鄂重重型机械有限公司	鄂州市鄂州经济开发区	吕军曹琳	总工程师办公室主任
鄂州亚琦精工模具有限公司	鄂州市鄂城区滨江西路	郑建新陈忠	经理经理
湖北长江精工材料技术有限公司	鄂州市燕矶金刚石工业园	刘青黄静	董事长办公室主任
湖北昌利超硬材料有限公司	鄂州市燕矶金刚石工业园	李和平苏婷	副总经理办公室主任
鄂州鸿鹄机械有限公司	鄂州市鄂城区古城路	黄东方	董事长
鄂州栋鑫机械有限公司	鄂州市司徒机械制造工业园	李国栋	总经理
湖北鄂州兴欣建材有限责任公司	鄂州市经济技术开发区樊口工业园	袁建军杨世雄	总经理副总经理
鄂州市合强机械发展有限公司	鄂州市新庙工业园区鄂东大道	童俊军吴康	总经理办公室主任
鄂州钢华机械制造有限公司	鄂州市泽林镇	程汉华	经理
鄂州市凡口塑料机械厂	鄂州市凡口	王喜民	总经理
湖北创杰塑料模具有限公司	鄂州市鄂城区花湖开发区	尹戈	总经理
杭州世宝汽车方向机有限公司	浙江杭州经济技术开发区	赵国平张晓刚	副总经理生产部长
浙江双环传动机械股份有限公司	浙江玉环县机电工业园区	黄总	总经理
武汉卓宏冶金密封有限责任公司	鄂州市新庙镇	周从田	经理
武汉长江精工钢结构股份有限公司	湖北武汉东西湖	徐利君金进涛	行政总监人力资源经理
鄂州市鑫源金属加工厂	鄂州市蒲团	谈知辉	经理
武汉万邦激光金刚石工具有限公司	武汉市经济开发区	朱平	总经理
宝武集团湖北华中重型机械制造有限公司	鄂州市杜山镇	高秀平	副总经理

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等；机械设计与制造专业类图书和实务案例类图书；5种以上制造类专业学术期刊。

3.数字资源配备基本要求

建设和配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

1.教学方法注重培养学生的学习能力、知识拓展能力、社会适应能力、职业道德等；在培养学生独立分析问题、解决问题、总结问题能力的同时，教师鼓励学生发现问题；在团队中引导学生与人沟通、交流和互相协作的同时，提倡坚持个体的合理主见，激发其创新的勇气与意识。

2.在教学过程中，教师充分使用任务驱动教学法、讲授法、案例教学法、情景模拟教学法等多种教学方法，积极参与学生的工作过程，以便了解并及时解决最新的问题。

（五）学习评价

1.考核以形成性考核为主，根据不同课程的特点和要求采取笔试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；

2.考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面；

3.各门课程根据课程的特点和要求，对采取不同方式、对各个方面的考核结果，通过一定的加权系数评定课程最终成绩，具体每门课程的考核要点权重由课程教学方案负责制订。

（六）质量管理

结合教学诊断与改进的工作要求，构建内部质量保证体系，并建立质量诊断与改进工作机制，提升管理信息化水平，从而全面加强质量管理。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得1个（车工、铣工或电工）中级或高级职业资格证书或者1个中级或高级1+X（机械产品三维模型设计）职业技能等级证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：刘海峰

校对人：吴明安

完成时间：2024年7月8日

2024级模具设计与制造专业人才培养方案

合作单位：亿美特装备（武汉）有限公司

一、专业名称及代码

专业名称：模具设计与制造

专业代码：460113

所属专业大类名称（代码）：装备制造大类（46）

所属专业类名称（代码）：机械设计制造类（4601）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

通用设备制造业（34）

专用设备制造业（35）

模具装备制造产业

机械工程技术人员（2-02-07）

机械冷加工人员（6-18-01）

模具结构设计

模具工艺编制

模具制造

模具质量检测

1.国家计算机绘图员AutoCAD技能鉴定（中级）；

2.模具设计师（中级）认证书；

3.国家数控铣床（加工中心）中级工技能鉴定。（其中包含1+X证书）

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校模具设计与制造专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育模具设计与制造专业简介（2022年修订）》

4.《高等职业学校模具设计与制造专业实训教学条件建设标准》

5.《高等职业学校模具设计与制造专业岗位实习标准》

（二）国家职业（行业）标准

1.模具钳工国家职业标准、模具设计师国家职业标准、模具制作国家标准。

2.《冲压基础工艺质量国家标准GB/T8845-2006》《冲模滑动导向模架国家标准GB/T2851-2008》《冲模零部件国家标准GB/T2851.1-2008》。

3.《塑料注射模零件技术条件GB/T 4170-2006》《塑料注射模模架GB/T 12555-2006》。

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度模具设计与制造专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应模具装备制造产业的人才需要，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和模具岗位应会的专业知识和技能，具备从事模具机械装备行业基本职业素养和模具设计与制造的基本能力，具有工匠精神和信息素养，能够胜任模具机械装备设计、制造等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别	主要内容描述
素质要求	1.思想品德	1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国； 2）具有正确的世界观、人生观和价值观； 3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。
2.身心健康	1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求； 2）具有健康的心理和乐观的人生态度； 4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取； 5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。
3.人文素质	1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力； 2）具有一定的知识面，勤于自学； 3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿； 4）有严谨务实的工作作风。
4.科学素养	1）具备较强的追求真理、探索规律的能力； 2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识； 3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。
5.职业精神	1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作； 2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神； 3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。
知识要求	1.通识知识	1）掌握必备的科学与人文社会科学知识； 2）掌握一定的现代信息技术知识； 3）了解模具行业技术基本情况、发展趋势； 4）了解模具各相关领域的基本知识； 5）熟悉模具生产的相关基本制度与法规知识。
2.理论知识	1）熟悉模具设计过程中运用的工程计算知识、国家设计标准； 2）掌握模具图绘制与识读的知识； 3）掌握冷冲模具零部件结构、整体结构的设计知识； 4）掌握注塑模具零件结构、整体结构的设计知识； 5）掌握模具零件工艺分析与工艺编制的知识；掌握模具零件的普通加工、数控加工的知识； 7）掌握模具装配、调试和维护的知识。
3.实践知识	1）掌握模具钳工操作要求与要领； 2）掌握模具零件常规加工方法与操作规范； 3）掌握模具零件数控加工方法与操作规范； 4）掌握模具成型机械的调试、操作使用方法； 5）掌握冲压模具、塑料模具结构拆装方法与步骤； 6）掌握冲压模具、塑料模具结构设计流程。
能力要求	1.社会能力	1）具有较强的团队协作的能力； 2）能熟练使用office、WPS等办公软件； 3）具有一定的沟通与表达能力； 4）具有一定的写作能力。
2.专业能力	1）能够进行模具图绘制与识读； 2）能够进行中等及以上复杂程度的模具结构设计中的工程计算； 3）能按要求完成中等及以上复杂程度的冲压模具、注塑模具结构设计； 4）能够完成一般模具零件的加工工艺分析与生产工艺编制； 5）能够完成模具零件的普通加工或数控加工； 6）能够完成模具装配、调试和维护； 7）能够协助进行车间生产、技术资料的基本管理。
3.方法能力	1）具备收集各类信息的能力； 2）具备分析数据和处理数据的能力； 3）具有较强的发现力、创造力、计划力； 4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力； 5）能不断总结经验，提高工作效率； 6）能不断学习新知识，提高知识素养。

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解模具行业技术基本情况、发展趋势；

4）了解模具各相关领域的基本知识；

5）熟悉模具生产的相关基本制度与法规知识。

2.理论知识

1）熟悉模具设计过程中运用的工程计算知识、国家设计标准；

2）掌握模具图绘制与识读的知识；

3）掌握冷冲模具零部件结构、整体结构的设计知识；

4）掌握注塑模具零件结构、整体结构的设计知识；

5）掌握模具零件工艺分析与工艺编制的知识；

掌握模具零件的普通加工、数控加工的知识；

7）掌握模具装配、调试和维护的知识。

3.实践知识

1）掌握模具钳工操作要求与要领；

2）掌握模具零件常规加工方法与操作规范；

3）掌握模具零件数控加工方法与操作规范；

4）掌握模具成型机械的调试、操作使用方法；

5）掌握冲压模具、塑料模具结构拆装方法与步骤；

6）掌握冲压模具、塑料模具结构设计流程。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）能够进行模具图绘制与识读；

2）能够进行中等及以上复杂程度的模具结构设计中的工程计算；

3）能按要求完成中等及以上复杂程度的冲压模具、注塑模具结构设计；

4）能够完成一般模具零件的加工工艺分析与生产工艺编制；

5）能够完成模具零件的普通加工或数控加工；

6）能够完成模具装配、调试和维护；

7）能够协助进行车间生产、技术资料的基本管理。

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一/二	48	3
12	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
13		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
14		人文教育系列【普通话（限定必选）】	124320015	一	16	1
15		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
16		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一				一至四	32	2
合计					668/804	37/45.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	专业基础	机械制图与计算机绘图	124211301	一二	128	8
2		工程材料及热处理	124211302	一	56	3.5
3		模具概论	124211303	二	56	3.5
4		公差配合与测量技术	124211304	三	56	3.5
5		液压与气动技术	124211305	四	48	3
6		电工技术	124211306	一	48	3
7		金工实习	124211307	二	40	2
8	专业核心	冲压工艺与模具设计	124221308	三	96	6
9		塑料成型工艺与模具设计	124221309	三	96	6
10		模具成型机械	124221310	五	56	3.5
11		模具数字化设计	124221311	三四	96	6
12		模具制造工艺技术	124221312	四	80	5
13		模具数控加工与电加工	124221313	四	120	7
14	专业拓展	机械零件普通加工	124231314	三	48	3
15		中望3D技术	124231315	四	48	3
16		模具专业英语	124231316	五	32	2
合计					1104	68

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
1	基本技能	模具镶件钳工制作	二	20	金工实习
2		模具轴类零件普通加工	二	20	金工实习
3		模具（零部件、整体结构）测绘	一二	20	《机械制图与计算机绘图》课内实践
4		模具成型机械操作维护	五	12	《模具成型机械》课内实践
5		冲压成形方案制定	三	8	《冲压工艺与模具设计》课内实践
6		冲压模具设计工艺计算	三	8	《冲压工艺与模具设计》课内实践
7		注塑成型方案制定	三	8	《塑料成型工艺与模具设计》课内实践
8		注塑模具设计工艺计算	三	8	《塑料成型工艺与模具设计》课内实践
9	综合技能	模具套类零件普通加工	三	12	《机械零件普通加工》课内实践
10		模具型腔型芯类零件数控加工	四	32	《模具数控加工与电加工》课内实践
11		模具型腔零件电加工	四	8	《模具数控加工与电加工》课内实践
12		冲压模具零件结构设计	三	8	《冲压工艺与模具设计》课内实践
13		冲压模具整体结构设计	三	12	《冲压工艺与模具设计》课内实践
14		注塑模具零件结构设计	三	8	《塑料成型工艺与模具设计》课内实践
15		注塑模具整体结构设计	三	12	《塑料成型工艺与模具设计》课内实践
16		冲、塑模具结构拆装	四	12	《模具制造工艺计算》课内实践
16	技能赛项	冲、塑模具结构数字化设计	三	12	《冲压工艺与模具设计》《塑料成型工艺与模具设计》课内实践
17	技能赛项	冲、塑模具制造加工	四	32	《机械零件普通加工》《模具数控加工与电加工》课内实践
18	岗位实习	模具设计、模具零件制造	六	360	岗位实习
19	岗位实习	模具质量检测、生产管理	六	120	岗位实习
合计				724

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
1	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
2		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
3		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高模具产品质量的竞争力。
4		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢废弃的油污和生产废料，避免污染环境和破坏生态。
5		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12								一/二	考证/考试
小计		524	252	28	304	102		102	16
专业课：专业基础课程
124211301	机械制图与计算机绘图	128	64	8	4*12	6*13+2							一二	考试
124211302	工程材料及热处理	56	16	3.5	4*12								一	考试
124211303	模具概论	56	16	3.5		4*12							二	考试
124211304	公差配合与测量技术	56	16	3.5				4*12					三	考试
124211305	液压与气动技术	48	16	3					4*12				四	考试
124211306	电工技术	48	24	3	4*12								一	考试
124211307	金工实习	40	40	2		40							二	考查
小计		432	192	26.5	144	168		48	48
专业课：专业核心课程
124221308	冲压工艺与模具设计	96	20	6				6*16					三	考试
124221309	塑料成型工艺与模具设计	96	20	6				6*16					三	考试
124221310	模具成型机械	56	20	3.5							4*14		五	考试
124221311	模具数字化设计	96	48	6				4*12	4*12				三四	考试
124221312	模具制造工艺技术	80	20	5					6*13+2				四	考试
124221313	模具数控加工与电加工	120	60	7					6*13+2+40#				四	考试
小计		544	188	33.5				240	248		56
专业课：专业拓展课程
124231314	机械零件普通加工	48	24	3				4*12					三	考试
124231315	中望3D技术	48	24	3					4*12				四	考查
124231316	模具专业英语	32	8	2							4*8		五	考试
小计		128	56	8				48	48		32
选修课：专业选修课
124311317	机械设计基础	56	16	3		4*14							二	考试
124311318	3D打印技术	48	24	3							4*12		五	考查
124311319	工业机器人操作与维修	48	24	3							4*12		五	考试
小计		152	64	9		56					96
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2	/△	/△		/△	/△				一至四	考查
124320015	人文教育系列【普通话（限定必选）】	16	0	1	4*4								一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一		32	0	2	/△	/△		/△	/△				一至四	考查
小计		136	16	8.5	68	12		12	10		2
综合实践
124411301	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411302	岗位实习	480	480	16							20*4	20*20	六	考查
小计		512	512	18			16			16	80	400
总学时/总学分		2572	1296	140.5	554	388	16	482	390	16	270	400

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程（或学时），/△为线下或网络课程（或学时）。5.#为综合实训计划学时，课时计划标准为20学时/学分

（二）教学周数安排表

学期
教学周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
一
☆
☆
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二
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※
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⊙
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暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
三
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※
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四
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⊙
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暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
五
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◇
◇
⊙
⊙
△
△
△
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六
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△
△
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△
△
△
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△
△
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△
备注
☆国防教育√理论教学#理实一体化※校内实训¤校外实训◇机动周⊙考试△岗位实习？毕业设计（各院部可根据教学情况做实时调整，并报教务处备案。）
（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.12
专业课	16	68	1104	436	39.49
选修课	8	17.5	288	80	27.78
综合实践	2	18	512	512	100
总计	37	140.5	2572	1296	50.39

九、实施保障

（一）师资队伍

模具设计与制造专业师资队伍的配置要求是根据专业教学过程中的专业知识、专业技能、教学态度，以及“教、学、做”一体化教学组织的要求来确定的。

1.专业带头人的要求

具有较高的高职教育理念认知能力、专业发展方向把握能力、课程开发能力、教研教改能力、学术研究尤其是应用技术开发能力、组织协调能力；有良好的师德修养和团队合作及奉献精神，能带领专业建设团队构建基于工作过程的模具设计与制造专业课程体系。

2.专任教师、兼职教师的配置与要求

专任教师应具有高校教师资格；有坚定的理想信念、高尚的道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有模具设计与制造等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

模具设计与制造专业核心课程的师资配备与要求见下表所示。

师资配置与要求

核心课程	能力结构要求	资格要求
核心课程	能力结构要求	数量	专任教师	数量	兼职教师
机械制图与计算机绘图	1.具有系统的模具制图、识图理论知识 2.具有模具零件标准与规范的应用能力 3.具有实际生产经验 4.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 5.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 6.具有良好的职业道德和责任心	1	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；具有实际生产经历2年或实践指导教学3年；取得制图员高级资格	1	模具制造企业从事产品设计开发、车间技术指导的工程师或高级工程师
模具数字化设计	1.具有系统的模具造型应用理论知识 2.具有模具零件标准与规范的应用能力 3.具有模具实际生产经验 4.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 5.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 6.具有良好的职业道德和责任心	1	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；具有实际生产经历2年或实践指导教学3年；取得制图员高级资格	1	模具制造企业从事产品设计开发、车间技术指导的工程师或高级工程师
冲压工艺与模具设计	1.具有系统的冷冲模设计理论知识 2.具有典型冷冲模具零部件的设计能力 3.具有冷冲压模具实际生产经验 4.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 5.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 6.具有良好的职业道德和责任心	1	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业从事设计、工艺等实际工作经历3年或实践指导教学3年；获得机械类高级以上技术职称	1	模具制造企业从事冷冲压模具产品设计、冲模零部件工艺编制的高级工程师；有主持产品开发的经验
塑料成型工艺与模具设计	1.具有系统的塑料模具设计理论知识 2.具有典型塑料模具零部件的设计能力 3具有塑料模具设计与制造过程的实际生产经验 4.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 5.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 6.具有良好的职业道德和责任心	1	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；具有现场从事工业控制、设备维修工作3年以上或实践指导教学3年；获得维修电工、机修工考评员资格	1	模具制造企业从事塑料模具产品设计、塑模零部件工艺编制的高级工程师；有主持产品开发的经验
模具制造工艺技术	1.具有系统的模具制造工艺理论知识 2.具有模具零件工艺规程编制能力 3.具有模具制造实际生产经验 4.熟悉普通机械加工设备的应用 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	1	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事普通机床加工工作经历3年或实践指导教学3年；获得机械类普通加工高级以上技术职称	1	模具制造企业从事产品加工、工艺规程编制的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验
模具数控加工与电加工	1.具有系统的模具制造工艺理论知识 2.具有模具零、部件工艺规程编制能力 3.具有模具数控加工实际生产经验 4.熟悉数控机械加工设备的应用 5.具有设计、应用基于行动导向教学法的能力 6.能采用先进的教学方法，具有较强地驾驭课堂的能力 7.具有良好的职业道德和责任心	1	具有先进的教学方法，有较强的驾驭课堂的能力；在企业一线从事数控机床加工工作经历3年或实践指导教学3年；获得机械类数控加工高级以上技术职称	1	模具制造企业从事产品数控加工、数控工艺规程编制的工程师、技师或高级技师；有班组管理经验

（二）教学设施

模具设计与制造专业的教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地等。

1.专业教室基本条件

2．校内实训条件

根据模具设计与制造专业人才培养的要求，校内建立了模具综合一体化教室等多个实训教学场所，实践教学条件设施按照完成专业核心课程的学习情境教学而配置、每个实训场所一次可容纳50名学生、能进行“教、学、做”一体实境化教学操作训练的需要。校内实训基地与模具生产企业在很大程度上有相似性，通过相应的实训能使学生的设计、工艺、操作、制造、生产及维护等能力大大提高，让学生较快地融入未来的职业环境。相应的专业核心课程校内的实践条件配置与要求见下表：

序号	实训室名称	功能	主要设备的配置要求
1	模具综合一体化教室	模具设计与制造专业核心课程一体化教学模具零部件的测绘实训模具装配一体化教学常用模具装配器具的使用装配误差的检测表面粗糙度检测工件尺寸检测装配精度检测	模具综合教学工作台四套、拆装工位50位；典型冷冲压模具模型、塑料模具模型、虎钳、相关测量设备、冲、塑成型机械各一台。各种型号不同规格的游标卡尺、万能角度尺、深度游标卡尺、内径千分尺、深度千分尺、百分表、角尺、角度量块、正弦规、V型架、塞尺、平板、磁性表座、划针、铜棒、榔头、教学冲床、教学注塑机等。
2	模具三维数字化设计实训室	模具三维造型技术应用一体化教学模具三维数字化设计实训冷冲压模具计算机设计教学塑料模具计算机设计教学	电子计算机40台、多媒体设备相关CAD/CAM软件。
3	金工实训车间	模具制造工艺技术应用一体化教学车削加工、刨削加工、铣削加工磨削加工、钻削加工等	立式钻床、车床、铣床、牛头刨床、立式升降台铣床、平面磨床、台钻、空压机、钳台、数控加工中心、冲床（企业捐赠）、教学注塑机等（企业捐赠）。
4	模具数控实训中心	模具零件的数控加工一体化教学虚拟数控机床的加工演示、零件的装夹操作练习、加工用量的选择、数控机床面板的操作、熟悉加工运行类指令、编程等数控车床加工实训数控铣床加工实训数控加工中心加工实训	计算机、投影仪、数码智能白板、SIEMENS/FANUC仿真系统、数控车床、数控加工中心、数控铣床等。
5	模具虚拟仿真实训中心	模具零件虚拟数控加工一体化教学数控加工虚拟仿真编程等数控车床、数控铣床、数控加工中心虚拟仿真实训模具成型加工虚拟仿真实训模具结构拆装虚拟仿真实训	计算机、投影仪、数码智能白板、数控加工虚拟仿真实训平台、模具成型加工虚拟仿真实训平台、模具结构拆装虚拟仿真实训平台等。

3．校外实习基地

本专业具有稳定的校外实习基地；能够提供模具结构设计、模具成形（型）工艺/模具零件数控编程、产品检验和质量管理等相关实习岗位，涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

按专业人才培养要求，本专业建立校外实习基地（其中有湖北高校省级实训基地1个），以保证模具设计与制造专业人才培养的质量要求，同时使学生能够较快地适应生产企业的工作要求。

（1）校外实习基地具有一定的代表性，反映模具行业的现状，代表区域产业特色与主流技术，反映先进的模具设计技术、先进的模具制造设备和成形生产设备，实习基地具备模具制造与设计能力、能进行冲压生产、注塑生产的企业。

（2）实习基地具备相应的规模，而且应有相对固定的产品和一定的产量，以便实施实训教学计划。

（3）模具专业校外实习生产企业有良好的企业文化，完善的企业管理制度。

（4）实习基地具有较强的技术力量，配有模具设计与制造专业实训要求的技术人员作为实训指导教师，能完成由企业承担的课程教学任务，达到教学要求。

校外实训基地一览表

序号	基地名称	实习内容
1	湖北金牛管业股份有限公司	模具智能制造与维护
2	武汉格力电器股份有限公司	模具生产、装配、调试
3	亿美特装备（武汉）有限公司	塑料模具生产、装配、调试
4	武汉东风模具冲压技术有限公司	冲压模具生产装调、冲压生产
5	武汉华中数控股份有限公司	数控加工设备操作与维护
6	东风汽车有限公司	汽车模具装调、维护及检修
7	武汉基准汽车模具技术有限公司	汽车模具制造生产与维护
8	武汉海尔电器有限公司	模具智能制造生产操作与维护
9	武汉联塑科技股份有限公司	塑料模具制造生产
10	湖北顾地塑胶有限公司	塑料管件模具设备维护、检修
11	武汉海尔电器股份有限公司	模具制造产线操作与维护
12	武汉东风科尔模具标准件技术有限公司	模具标准件生产制造

4.支持信息化教学方面的基本要求

（三）教学资源

目前，根据模具设计与制造专业的课程体系所设置的课程，其教材或参考书的选用均为国家高职高专规划类型，这样有利于学生在课后对课间一体化教学的补充和巩固。

同时本专业已有三门专业核心课程的全部教学资源已全程上网，学生可以通过登录相关网站进行参考学习。

通过与企业合作，开发特色校本教材，为工业制造、装备行业提供资源，为周边地区院校提供丰富的课程资源，为行业服务，为社会服务。

（四）教学方法

对于模具设计与制造专业课程教学实施而言，教学做一体、虚实结合和工学交替学习已成为主要的教学模式。

《机械制图与计算机绘图》和《模具数字化设计》在制图一体化教室和模具设计机房进行，侧重学生识图与制图、计算机绘图、模具零部件数字化设计、模具整体结构设计的能力培养；《冲压工艺与模具设计》和《塑料成型工艺与模具设计》课程在模具一体化教室和虚拟仿真实训室进行；《模具零件数控加工与电加工》等课程可通过学做一体、工学交替、虚实结合等形式，让课程理论教学和校内生产实训交叉分段式进行，侧重培养学生的动手能力，让学生在模具零件制造、加工工艺与程序编制、零件加工能力得以培养提升；《模具制造工艺技术》课程以模具零件加工工艺编制、加工方法和加工设备操作等项目为载体，在实习企业、模具一体化室、机械实训中心和虚拟仿真实训室进行，侧重学生的零件加工工艺编制和模具零件生产加工能力培养。

（五）学习评价

学生成绩的评定，主要以学生学习过程评价为主，主要依据学生学习过程中的表现、任务完成情况及最终考核来核定。对于岗位实习的成绩考核，其成绩由校企两名指导教师协商给出，采用累计计分制，其中，实训时的表现和工作的完成情况，占总成绩的70％，以企业考评成绩为主。

（六）质量管理

1.质量管理基本要求

（1）学校和学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（3）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制、并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（4）教研组织充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

2.质量管理措施

为保证教学质量提高，模具设计与制造专业进一步完善教学质量保证体系，主要包括以下几个环节：组建校行企合作教育指导委员会、建立科学的专业课程体系、制定专业课程标准、建立师资队伍培训的长效机制和有效途径、合理采用先进的课程教学方法和教学手段、建设高质量在线精品开放课程，建设专业课程素材、视频、立体化教材等教学资源，扩充建设满足教学改革需要的实验实训条件，建设校外基地和创新工作室、建立课程质量的评价体系。

在质量保证体系制度完善方面，依据鄂州职业大学制定的相关教学管理文件，对《鄂州职业大学机械工程学院课堂考核管理办法》《鄂州职业大学机械工程学院精细管理工作百分考核办法》《鄂州职业大学机械工程学院班级量化考核制度》《鄂州职业大学机械工程学院学生辅导员工作考核细则》和《鄂州职业大学机械工程学院教风定期检查制度》等学生管理文件进行完善，对教学质量进行系统有效地监控，加强教学秩序管理，保障教育教学质量。

另外，通过教学质量管理体系的建立，从教学管理入手、全面贯彻教学过程，认真检查教学效果，形成了一个系统化、全员化、全程化的质量管理体系。教学管理的质量控制主要由学校的教务处、各院部的教学办公室和专业教研室主任为主负责；教学过程的控制主要由学校教学督导室、院部教学督导组、学生信息员负责。教学效果检查除了考试、考核以外，主要以学校就业办公室和各院部就业办公室为主进行考核学生的就业率和企业满意率。同时，校外实训实习基地、学生就业企业也参与对教学效果的评价。

院内成立教学督导小组，由院长等组成，负责院内教学检查与督导，以督学、促学等手段促进教师队伍建设，构建教学质量信息反馈与监控体系，加强教学管理。督导小组职责：督查学生到位、听课情况，教师在教学中的敬业精神、举止规范、教学方式、课堂氛围、教学效果及教师掌控教学情况等；检查并指导学院的教风与学风；指导任课教师改进教学方法，提高教学质量；提出改进教学管理，提高管理水平的指导性意见。

对所开设课程都指定了课程负责人，每位课程负责人都针对本门课程的特点，制定了课程教学实施方案，保证课程的顺利实施，并达到较好的效果。实行毕业生质量跟踪调查制度，根据社会对学院学生的质量反馈，检验我们的人才培养工作，及时调整教学内容和教学方式，使人才培养贴近社会经济发展的需求。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得国家计算机绘图员AutoCAD技能鉴定（中级）或模具设计师（中级）认证书或国家数控铣床（加工中心）中级工技能鉴定。（其中包含1+X证书）职业资格证书/职业技能等级证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：柳松柱

校对人：吴明安

完成时间：2024年7月8日

2024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案

合作单位：武汉众旺汽车维修服务有限公司

一、专业名称及代码

专业名称：汽车检测与维修技术

专业代码：500211

所属专业大类名称（代码）：交通运输大类50

所属专业类名称（代码）：道路运输类5002

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

机动车、电子产品和日用产品修理业（81）

汽车制造业（36）

湖北省51020产业体系之汽车制造支柱产业

汽车运用工程技术人员（2-02-15-01）

汽车整车制造人员（6-22-02）

汽车摩托车修理技术服务人员（4-12-01）

汽车机电维修、汽车检测、汽车维修业务接待、汽车质量与性能检测、汽车故障返修、服务顾问

职业资格证书：机动车检测维修专业技术人员职业资格、汽车维修工、汽车装调工

职业技能等级证书：汽车运用与维修

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校汽车运用与维修技术专业教学标准（2019年）》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育汽车检测与维修技术专业简介（2022年修订）》

4.《职业院校汽车运用与维修类相关专业仪器设备装备规范（2017年）》

5.《高等职业学校汽车运用与维修专业岗位实习标准（2017年）》

6.《高等职业教育专科新旧专业对照表（2021年）》

（二）国家职业（行业）标准

1.国家专业技术人员职业资格：《机动车检测维修专业技术人员职业资格》，依据《机动车检测维修专业技术人员职业水平评价暂行规定》（国人部发〔2006〕51号）

2.国家技能人员职业资格：

《汽车维修工》（4-12-01-01）人社厅发〔2018〕147号（2018年版）

《汽车装调工》（6-22-02-01）人社厅发〔2018〕145号（2018年版）

3.职业技能等级标准：

《汽车运用与维修职业技能等级标准》

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度汽车检测与维修技术专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应湖北省51020产业体系汽车制造支柱产业人才需要，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车构造、汽车维护、汽车检测与故障诊断、汽车维修业务接待等知识和技能，具备汽车维护、汽车故障诊断与排除、汽车性能检测、汽车维修业务接待等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车维护、汽车机电维修、汽车服务顾问、汽车检测、配件管理、二手车鉴定评估、事故车查勘定损等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

3）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

4）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解汽车行业基本情况、发展趋势；

4）了解汽车维修、汽车检测、汽车维修业务管理等相关领域的基本知识；

5）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

2.理论知识

1）掌握汽车构造、汽车材料、汽车机械识图等基本知识；

2）掌握汽车相关的电工理论、电工电子基础的理论和应用；

3）掌握汽车工作原理、汽车维护、故障诊断和排除的基本知识；

4）掌握车载网络技术的基本理论和知识；

5）掌握汽车维修业务接待流程及基本知识；

6）掌握新能源汽车构造、原理及维修的基本知识。

7）掌握汽车专业英语的基本知识；

8）了解汽车检测与维修技术相关的企业技术标准、国家标准和国际标准。

3.实践知识

1）掌握汽车性能检测的基本方法和具体操作；

2）掌握万用表、诊断仪和四轮定位仪等汽车检修仪器设备基础理论和操作；

3）掌握汽车维护的工作要领；

4）掌握汽车故障诊断与排除的步骤和操作方法；

5）掌握汽车维修业务接待和业务管理的基本流程和要领；

6）掌握本专业的7S操作规范；

7）掌握解决客户投诉问题的技巧和与客户沟通、接待的要领。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）具有汽车基本维护保养和一定汽车性能检测的能力；

2）具有汽车维修业务接待和汽车维修业务管理的能力；

3）能有良好地解决客户投诉问题的能力；

4）具有查阅、应用汽车维修资料的能力；

5）具有电工、电子电路分析能力，会使用电工、电子测量仪表和检修设备；

6）具有新能源汽车检修能力；

7）具有适应产业数字化发展需求的专业信息技术能力和汽车维修服务领域数字化技术能力；

8）具有本专业质量管理等相关知识应用和法律法规及标准执行的能力；

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一/二	48	3
12	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
13		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
14		人文教育系列【普通话（限定必选）】	124320015	一	16	1
15		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
16		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一				一至四	32	2
合计					804	45.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
	专业基础	汽车文化	124211501	一	32	2
		汽车电路识图	124211502	一	64	4
		汽车电工电子技术	124211503	一	64	4
		汽车机械基础	124211504	二	64	4
		客户沟通技巧与商务谈判	124211505	四	48	3
		汽车专业英语	124211506	四	32	2
	专业核心	汽车电气设备检修	124221507	二	84	5
		汽车车载网络系统检修	124221508	二	84	5
		汽车故障诊断与排除	124221509	三	84	5
		汽车发动机检修	124221510	三	84	5
		汽车底盘检修	124221511	三	80	5
		汽车维修业务接待	124221512	四	48	3
	专业拓展	动力电池管理及维护技术	124231513	二	64	4
		新能源汽车综合故障诊断	124231514	三	64	4
		汽车维护与保养	124231515	四	48	3
		二手车鉴定与评估	124231516	五	32	2
		汽车保险与理赔	124231517	五	32	2
合计					1008	62

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
	基本技能	汽车使用技巧	一	4	汽车文化
		汽车电路的基本组成元件识别	一	16	汽车电路识图
		汽车电路分析、万用表的使用	一	16	汽车电工电子技术
		解决客户投诉技巧和与客户沟通、接待的要领	四	8	客户沟通技巧与商务谈判
		汽车构造及总装图识读	二	8	汽车机械基础
	综合技能	汽车的操作稳定性检测	五	8	汽车整车性能检测
		车辆维修业务接待流程	四	4	汽车维修业务接待
		汽车维护保养的工作要领	四	4	汽车维护与保养
	技能赛项	汽车动力控制系统故障检修	二	24	动力电池管理及维护技术
		汽车底盘电控系统故障检修	三	32	汽车底盘检修
		发动机电控系统故障检修	三	32	汽车发动机检修
		车身电控系统故障检修	二	32	汽车电气设备检修
	岗位实习	汽车维修业务管理与维修接待	六	120	岗位实习
		汽车业务沟通与商务谈判	六	120	岗位实习
		汽车质量检测与二手车鉴定	六	120	岗位实习
		汽车故障排查与修复	六	120	岗位实习
合计				668

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
5	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
6		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
7		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高汽车维修、检测业务的竞争力。
8		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢废弃的汽车油液，避免污染环境和破坏生态。
9		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12								一/二	考证/考试
小计		524	252	28	304	102		102	16
专业课：专业基础课程
124211501	汽车文化	32	0	2	2*16								一	考试
124211502	汽车电路识图	64	32	4	4*16								一	考试
124211503	汽车电工电子技术	64	32	4	4*16								一	考试
124211504	汽车机械基础	64	32	4		4*16							二	考试
124211505	客户沟通技巧与商务谈判	48	24	3					4*12				四	考试
124211506	汽车专业英语	32	0	2					2*16				四	考试
小计		304	120	19	160	64			80
专业课：专业核心课程
124221507	汽车电气设备检修	84	52	5		4*16+20#							二	考试
124221508	汽车车载网络系统检修	84	52	5		4*16+20#							二	考试
124221509	汽车故障诊断与排除	84	52	5				4*16+20#					三	考试
124221510	汽车发动机检修	84	52	5				4*16+20#					三	考试
124221511	汽车底盘检修	80	50	5				6*13+2					三	考试
124221512	汽车维修业务接待	48	24	3					4*12				四	考试
小计		464	282	28		168		248	48
专业课：专业拓展课程
124231513	动力电池管理及维护技术	64	32	4		4*16							二	考试
124231514	新能源汽车综合故障诊断	64	32	4				4*16					三	考试
124231515	汽车维护与保养	48	24	3					4*12				四	考试
124231516	二手车鉴定与评估	32	16	2							4*8		五	考试
124231517	汽车保险与理赔	32	16	2							4*8		五	考试
小计		240	120	15		64		64	48		64
选修课：专业选修课
124311518	汽车自动变速器原理与检修	48	24	3					4*12				四	考试
124311519	汽车美容技术	64	32	4					4*16				四	考试
124311520	智能网联汽车技术	48	24	3							6*8		五	考试
124311521	汽车整车性能检测	48	24	3							6*8		五	考试
小计		208	104	13					112		96
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2	/△	/△		/△	/△				一至四	考查
124320015	人文教育系列【普通话】	16	0	1	4*4								一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一		32	0	2	/△	/△		/△	/△				一至四	考查
小计		136	16	8.5	60	4		4	66		2
综合实践
124411501	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411502	岗位实习	480	480	16								480		考查
小计		512	512	18			16			16		480
总学时/总学分		2532	1422	138.5	562	452	16	450	390	16	166	480

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程（或学时），/△为线下或网络课程（或学时）。5.#表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时/学分，例如：***课程课时安排为4*16+20#，该课程学时为5学分。

（二）教学周数安排表

学期

教学周次

一

☆

√

⊙

二

√

※

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

三

√

※

⊙

四

√

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

五

◇

⊙

△

六

△

备注

（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.12
专业课	17	62	1008	522	51.78
选修课	9	21.5	344	120	34.88
综合实践	2	18	512	512	100
总计	39	138.5	2532	1422	56.16

九、实施保障

（一）师资队伍

从事本专业教学任务包括专任教师和兼职老师，专、兼职教师中获硕士学位的有4人，占比40%；讲师、工程师以上职称者80%，其中高级职称共4人，占比40%；师资队伍年龄结构基本合理。本专业师资队伍主要成员如下表所示。

为了保障本专业人才培养方案的实施，本专业学生数与任教教师数比例不高于25:1；且需要打造相对稳定、水平较高的“双师型”教学团队，双师素质教师的占比比例不少于60%。

2024年汽修专业教师情况表
序号	教师姓名	性别	出生日期	现有职称	现聘等级	专、兼职
1	南建平	男	1968年8月2日	副教授	专技六级	专职
2	李国富	男	1968年11月11日	副教授	专技六级	专职
3	刘全锋	男	1965年10月22日	高级讲师	专技六级	专职
4	易驰	男	1988年8月25日	讲师	专技十级	专职
5	童平锋	男	1973年2月9日	助教	专技十一级	专职
6	曾丹	男	1980年1月10日	助教	专技十一级	兼职
7	徐波	男	1994年3月6日	教学秘书	专技十一级	兼职
8	钟圆	男	1987年12月24日	讲师	专技十级	专职
9	丁志锋	男	1981年10月4日	讲师	专技十级	专职
10	刘文俊	男	1969年4月17日	副教授	专技五级	专职

1.专业带头人具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外汽车检测与维修技术行业、专业发展动态，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

2．专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有汽车检测与维修技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

3.兼职教师主要从本专业相关的行业、企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实习基地等。

1.专业教室基本条件

2.校内实训室基本要求

为保障专业实训教学的实施，专业校内实训基地的建筑面积应达到13000平方米（含汽车驾驶学校），并按照完成核心学习领域课程学习情境教学将发动机、底盘、电气、性能检测等项目分成若干实训室，每个场地一次容纳50名学生，进行基于行动导向的理论实践一体化教学需要进行配置。配置情况见下表。

表校内实践教学条件配置

专业课程实训室	主要设备及配置
汽车电工电子	电工电子综合实训台（24工位），示波器2套，万用表8台，三相调压器4套，焊接操作台、尖嘴钳、斜口钳、电烙铁、螺丝刀等2人1套，有授课区，有多媒体设备
汽车发动机拆装	汽油发动机总成+发动机大修台架10套，拆装专用工具5套，常用工具（48件套）10套，发动机零部件（汽缸体、活塞连杆组件、曲轴飞轮组件、汽缸盖及配气机构、冷却和润滑系组件）各2套，支架百分表、游标卡尺、外径千分尺、塞尺各10套，连杆校验仪2套，汽缸压缩压力仪、活塞环扩张/压缩器各10套，扭力扳手、油盘各5套，有实训教学区，有多媒体设备
汽车发动机控制系统	实训车5辆，别克威朗（整车+台架）发动机系统故障检测1套，机油压力测试仪、汽缸泄漏检测仪各2套，发动机综合分析仪1台，连杆弯曲校正仪2台，气门弹簧压缩器10台，手持示波器2套，故障诊断仪3台，尾气分析仪2台，工具车5台，探针、数字万用表8台，有授课区，有多媒体设备
汽车底盘机械和控制	离合器总成10套，变速器总成10套，十字轴万向节、球笼式万向节各10套，汽车转向传动轴总成4套，悬架总成1套，ABS/EBD制动系统平台1套，制动系总成3套，工具车5台，零件车5台，轮胎拆装机2台，四轮动平衡机实训台3套，故障诊断仪3台，汽缸压缩压力仪10台，机油压力测试仪2台，有多媒体设备
汽车电气	汽车车灯系统接线设备8台，汽车空调实训4台，汽车电气系统实训台3套，汽车辅助电气系统3台，汽车发电系统平台1台，汽车启动系统总成2台，汽车车载网络控制系统一套，示波器2套，万用表8台，故障诊断仪3台，尾气分析仪2台，拆装专用工具5套，有实训教学区，有多媒体设备
汽车整车系统	实训车5辆，别克威朗（整车+台架）发动机系统故障检测1套，举升器2个工位，液压龙门升降机8台，四轮动平衡机实训台3套，交流转直流充电机一台，洗车工位2个，车身修复打磨间一间，整车车架矫正一台，轮胎拆装机2台，示波器2套，万用表8台，故障诊断仪3台，尾气分析仪2台，有实训教学区，有多媒体设备
新能源汽车	新能源汽车2辆，新能源汽车高压安全实训台，新能源汽车总成解剖实验台，新能源汽车驱动系统实训台，电池管理系统实训平台，充电桩及相关拆装设备，有实训教学区，有多媒体设备

3．校外实习基地

为保证校企合作、工学结合的开展，本专业根据人才培养模式的特点，大力开展校外实习基地的建设。由于本专业所面向的行业企业主要是中、小型企业，且绝大部分是非公有制企业，因此，在建设校外实习基地的过程中，本专业采取了增加校外基地数量的方式，以解决校外实习的需要。基地能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。目前已有5家企业与本专业签订和建立校外实习基地的协议。

校外实习基地一览表

序号	基地名称	实习内容
1	东风汽车集团乘用车有限公司	汽车生产制造，冲压、焊接、涂装、总装
2	湖北恒畅材料技术集团有限公司	汽车新材料、新能源，机械总装
3	湖北三环汽车电器有限公司	汽车电器件、汽车零件制造
4	吉利汽车集团	汽车生产、制造，汽车营销，汽车产业
5	中创新航科技（武汉）有限公司	新能源电池制造、总装
6	武汉众旺汽车维修服务有限公司	汽车定损、维修，汽车检测、诊断
7	武汉友芝友谦和汽车贸易有限公司	汽车销售、汽车电商运营、汽车业务接待

（三）教学资源

教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及网络数字教学资源等。专业资源融入近三年专业技能大赛相关教学资源库内容，对标岗课赛证一体化建设要求，使得学中有赛、课中有证、课赛不分，岗课一体的教学资源新模式。

1.基本要求

（1）教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。本专业的教材选用一般选用近5年出版的高职高专的国家规划教材或是汽修类规划教材、新形态一体化的教材，这种教材融入了大量的微课，可以扫描二维码进行学习，能激发学生学习积极性。

（2）图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：汽车制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及主流汽车品牌相应车型的维修手册、电气与电子工艺手册等；汽车检测与维修专业类技术图书和实务案例类图书；2种以上汽车检测与维修专业学术期刊等。

（3）数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。

2.建设举措

通过对岗位职业能力的调研与分析，以就业岗位为基础，构建能力教学主线。

（1）结合企业资源优势，根据技术领域和职业岗位的任职要求，与企业合作开发课程，建立基于“2.5+0.5”人才培养模式的课程体系，制定突出职业能力培养的课程标准。

（2）借鉴先进教育模式，以吉利汽车产品技术为重点内容，在本专业的课程体系内，积极引进国内和国际优质教育资源，重点建设“汽车发动机检修”“汽车底盘检修”“汽车故障诊断与排除”等6门体现职业能力要求的优质核心课程。

（四）教学方法

实施“技能递进、工学交替”的人才培养模式。为了落实培养高素质技能型专门人才的培养目标，本专业充分利用汽车维修企业人才和设备资源，在汽车维修企业销售和维修的淡季，充分利用企业兼职教师进行教学，在汽车维修企业维修旺季，组织学生开展综合实习，使人才培养得到企业的全力配合，实现工学交替。通过实际工作岗位的任务驱动学习和职业素质熏陶，通过学校专任教师和企业兼职教师的共同培养，通过基本技能、专业技能、综合技能的递进方式交替学习和工作，形成了“技能递进、工学交替”的人才培养模式。使学生毕业时同时获得学历证书和职业资格证书，具备一技之长，成为企业急需的高素质技能型人才。

通过汽车维修企业与学校的共同努力，针对具体岗位要求，校企共同培养学生。将企业文化、汽车文化与校园文化融为一体，将校企合作推向一个新的高度，为学生的实习就业搭建起崭新的平台。有力推动内部优质资源共享，使产业支持专业、专业服务产业，增强专业办学活力和办学综合实力。以市场需求为导向，以服务就业创业为宗旨，在总结吸收其他专业经验的基础上，主动适应汽车维修市场发展需要，加强校企合作，不断创新人才培养模式。

（五）学习评价

1.改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，可采用过程考核和结果考核相结合的考核方法，过程考核占70%，结果考核占30%。

2.设置合理的、真实的综合故障考核项目，给学生提供独立完成“知识应用、虚拟实验、实际操作”的机会，使之环环相扣，相互印证，相互支持，改变理论与实践“先后分离”的局面，有利于达到“教学做合一”。

3.结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训、技能竞赛及考试情况，综合评定学生的学业成绩。

4.应注重对学生动手能力和在实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生的能力。

5.将第二课堂成绩纳入人才培养方案，促进“第一课堂”和“第二课堂”有效衔接，使“第二课堂成绩单”成为人才培养、学生综合素质评价、社会评价的重要依据。

（六）质量管理

1.质量保障基本要求

（4）教研组织充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

2.质量管理措施

不断探索工作结合人才培养模式下的教育教学管理工作，形成了完善的教学管理制度，构建了“两级管理、双线监控”的质量监控体系。建立了由行业企业专家和学院相关人员组成的教学咨询委员会和教学督导委员会，以及各专业教学指导委员会和学院督导组，强化教学质量管理制度，出台了《教育教学督导工作条例》《教学质量信息反馈制度》等多项教学监控管理制度。采用数字化管理手段，建立了校企联合管理、评价与考核的机制。以提高教学质量为目的，形成了全方位、多元化教学质量监控体系，通过教学基础资料、听课、教学巡视、学生评教、师生座谈会、校外实习基地和用人企业走访座谈等环节加强对教学全过程的质量监控。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得汽车装调工或者汽车维修工职业资格证书/职业技能等级证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：易驰

校对人：田志华

完成时间：2024年7月24日

2024级数控技术专业人才培养方案

合作单位：武汉东风科尔模具标准件有限公司

一、专业名称及代码

专业名称：数控技术

专业代码：460103

所属专业大类名称（代码）：装备制造大类（46）

所属专业类名称（代码）：机械设计制造类（4601）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

通用设备制造类（34）

专用设备制造类（35）

高端装备产业

机械工程技术人员（2-02-07）

机械冷加工人员（6-18-01）

通用基础件装配制造人员（6-20-01）

金属加工机械制造人员（6-20-03）

数控设备操作

机械加工工艺编制与实施

数控编程

质量检验

数控设备维修

车工职业资格等级证书

铣工职业资格等级证书

电工职业资格等级证书

多轴数控加工职业技能等级证书

数控设备维护与维修职业技能等级证书

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校数控技术专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育数控技术专业简介（2022年修订）》

4.《高等职业学校数控技术专业仪器设备装备规范》

5.《高等职业学校数控技术专业岗位实习标准》

（二）国家职业（行业）标准

1.车工－国家职业技能标准（2018版）

2.铣工－国家职业技能标准（2018版）

3.电工－国家职业技能标准（2018版）

4.多轴数控加工职业技能等级标准（2021版）

5.数控设备维护与维修职业技能等级标准（2021版）

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度数控技术专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应湖北省“51020”和鄂州市“157”中高端装备产业的人才需要，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和数控机床构造、数控加工工艺规程、数控编程技术、数控设备维护与保养等知识和技能，具备数控设备操作、数控编程、数控加工工艺设计、数控设备维护与保养，兼顾数控机床装配与调试及产品质量检验，数控车间管理与技术服务等能力，具有成本意识、质量意识、安全意识、环保意识、工匠精神和信息素养，能够从事数控设备操作、数控加工工艺编制与实施、数控编程、质量检验、数控设备维护与保养等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解数控技术行业基本情况、发展趋势；

4）了解数控加工各相关领域的基本知识；

5）了解数控设备维护与保养各相关领域的基本知识；

6）掌握数控技术专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识。

2.理论知识

1）掌握机械制图的基本理论和一般知识；

2）掌握公差配合的基本理论和一般知识、熟悉机械产品质量检测与控制知识；

3）掌握常用金属材料的性能及应用知识和热加工基础知识；

4）掌握电工电子技术基础知识；

5）掌握常用数控加工设备的工作原理、加工范围及结构、液压与气压传动等基础知识；

6）掌握数控加工工艺编制与实施相关的基础知识；

7）掌握数控加工手工编程和CAD/CAM自动编程的基本知识；

8）掌握数控机床电气控制原理、数控设备维护保养、故障诊断与维修的基本知识。

3.实践知识

1）掌握数控车床、数控铣床、多轴加工中心、电火花机床的具体操作流程；

2）掌握制定数控工艺文件的工作要领；

3）掌握各种常用量具的使用方法；

4）掌握各种常用刀具的选用方法；

5）掌握各种常用夹具的装夹特点；

6）掌握数控设备维护与保养的工作流程；

7）掌握数控设备维修的工作流程。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）能够识读各类机械零件图和装配图；

2）能够进行常用金属材料选用，成型方法和热处理方式选择；

3）能够进行数控机床、刀具、量具和夹具的正确选用和使用；

4）能够熟练操作数控机床，电火花机床；

5）能够进行典型零件的数控加工工艺编制与实施；

6）具有产品质量检测及质量控制的基本能力；

7）具有数控设备维护与保养的基本能力；

8）能够胜任生产现场的日常管理工作。

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一/二	48	3
12	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
13		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
14		人文教育系列【普通话（限定必选）】	124320015	一	16	1
15		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
16		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一				一至四	32	2
合计					668/804	37/45.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	专业基础	机械制图与计算机绘图	124211201	一二	128	8
2		工程材料及热成型工艺	124211202	一	48	3
3		电工电子技术	124211203	一	48	3
4		公差配合与测量技术	124211204	二	56	3.5
5		机械设计基础	124211205	二	56	3.5
6		金工实习	124211206	二	40	2
7		机床电气控制技术	124211207	三	56	3.5
8	专业核心	数控加工工艺	124221208	三	56	3.5
9		数控加工编程	124221209	三四	152	9
10		机械CAD/CAM应用	124221210	三四	136	8.5
11		数控机床机械结构及应用	124221211	四	64	4
12		数控设备维护与装调	124221212	四	84	5
13		多轴加工技术	124221213	五	76	4.5
14	专业拓展	数控技术专业英语	124231214	三	32	2
15		数控电火花加工技术	124231215	四	40	2.5
16		工业机器人编程	124231216	五	48	3
合计					1120	68.5

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
1	基本技能	机械制图测绘	一二	40	《机械制图与计算机绘图》课内实践
2		常用电子元器件识别与选用	一	20	《电工电子技术》课内实践
3		常用量具使用	二	20	《公差配合与测量技术》课内实践
4		燕尾件钳工制作与配作	二	20	金工实习
5		轴类零件普通车削加工	二	20	金工实习
6		三相异步电机正反转	三	20	《机床电气控制技术》课内实践
7		传动轴的数控车削工艺设计	三	10	《数控加工工艺》课内实践
8		端盖的数控铣削工艺设计	三	10	《数控加工工艺》课内实践
9	综合技能	复杂轴类零件的数控车削加工	三	20	《数控加工编程》实训周
10		复杂零件的数控铣削加工	四	20	《数控加工编程》实训周
11		数控车床维护与装调	四	20	《数控设备维护与装调》实训周
12		复杂零件的多轴联加工	五	20	《多轴加工技术》实训周
13	岗位实习	产品工艺设计、产品制造	六	200	岗位实习
14		数控设备维护与保养	六	140	岗位实习
15		产品质量检测、生产管理	六	140	岗位实习
合计				720

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
1	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
2		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
3		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高产品的竞争力。
4		具有质量意识，明确质量的重要性，树立正确的质量观，提高企业竞争力。
5		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢废弃的废料，避免污染环境和破坏生态。
6		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12								一	考证/考试
小计		524	252	28	304	102		102	16
专业课：专业基础课程
124211201	机械制图与计算机绘图	128	40	8	4*15	4*17							一二	考试
124211202	工程材料及热成型工艺	48	20	3	4*12								一	考试
124211203	电工电子技术	48	20	3	4*12								一	考试
124211204	公差配合与测量技术	56	20	3.5		4*14							二	考试
124211205	机械设计基础	56	20	3.5		4*14							二	考试
124211206	金工实习	40	40	2		20*2							二	考查
124211207	机床电气控制技术	56	20	3.5				4*14					三	考试
小计		432	180	26.5	156	220		56
专业课：专业核心课程
124221208	数控加工工艺	56	20	3.5				4*14					三	考试
124221209	数控加工编程	152	80	9				4*14+20#	4*14+20#				三四	考试
124221210	机械CAD/CAM应用	136	80	8.5				6*12+4	4*15				三四	考试
124221211	数控机床机械结构及应用	64	20	4					4*16				四	考试
124221212	数控设备维护与装调	84	40	5					4*16+20#				四	考试
124221213	多轴加工技术	76	40	4.5							4*14+20#		五	考试
小计		568	280	34.5				208	284		76
专业课：专业拓展课程
124231214	数控技术专业英语	32	6	2				4*8					三	考查
124231215	数控电火花加工技术	40	16	2.5					4*10				四	考查
124231216	工业机器人编程	48	16	3							4*12		五	考查
小计		120	38	7.5				32	40		48
选修课：专业选修课
124311217	液压与气压传动	56	20	3.5							4*14		五	考试
124311218	数控设备的销售与采购	32	6	2							4*8		五	考查
124311219	现代企业班组管理	32	6	2							4*8		五	考查
小计		120	32	7.5							120
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2	8/△	8/△		8/△	8/△				一至四	考查
124320015	人文教育系列【普通话（限定必选）】	16	0	1	4*4								一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一		32	0	2	/△	8/△		/△	24/△				一至四	考查
小计		136	16	8.5	68	20		12	34		2
综合实践
124411201	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411202	岗位实习	480	480	16							20*4	20*20	六	考查
小计		512	512	18			16			16	80	400
总学时/总学分		2556	1326	139.5	566	392	16	442	394	16	330	400

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程（或学时），/△为线下或网络课程（或学时）。5.#表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时/学分。

（二）教学周数安排表

学期

教学周次

一

☆

√

⊙

二

√

※

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

三

√

※

⊙

四

√

※

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

五

※

⊙

△

六

△

备注

（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.12
专业课	16	68.5	1120	498	44.46
选修课	8	16	256	48	18.75
综合实践	2	18	512	512	100
总计	37	139.5	2556	1326	51.88

九、实施保障

（一）师资队伍

序号	项目	要求
1	教师总数	生师比不高于18：1
2	专业带头人	应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外数控技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对数控技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
3	双师素质	双师素质教师占专业教师比例一般不低于80%，获得中级及以上职业资格证书或职业技能证书的比例达到100%。
4	专任教师	具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具备硕士及以上学历；职称要求中、高级达到60%，其中高级职称教师不少于20%；具有扎实的数控技术理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。
5	兼职教师	主要从数控技术相关企业聘任，具备良好的思想政治素质.职业道德和工匠精神；具有扎实的数控技术专业知识和丰富的实际工作经验；具有数控技术工程师及以上职称；能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

教学设施包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实习实训基地等。

1.专业教室条件

2.校内实训条件

根据数控技术专业人才培养的要求，建立能满足数控加工编程、数控机床机械结构及应用、数控设备维护与装调及多轴加工技术等专业核心课程的实训环节的教学需要的功能完备的实训室或实训中心。

实训室或实训中心应具有现代制造企业的企业文化元素，使学生在实训室或实训中心所从事的数控加工编程与仿真、产品质量检测、数控机床操作、多轴数控加工、数控机床维护与保养、数控设备装调等工作具有近似真实的情境，能接受企业文化氛围的熏陶，逐步养成企业工作的习惯。

根据数控高技能人才的需要，校内实训基地应有实施普通切削加工训练的金工实训中心，实施数控加工训练的数控实训中心，实施数控设备维护与装调训练的数控机床综合维修与维护一体化教室、数控机床拆装与调试实训室，实施计算机支持的自动编程及仿真模拟的数控仿真实训室，还应具有与机械、电工电子等课程相适应的各种实验室和设施完备的多媒体教室等。

3.校外实训基地

按照数控技术专业人才培养要求，在区域经济圈内建立10个及以上的校外实训基地，以保证数控技术专业人才培养的质量要求，同时使学生能够较快地适应将来就业生产企业的工作要求。

（1）校外实训基地应当具有一定的代表性。实训基地应反映数控行业的现状特色和主流技术，既有数控设备的制造企业，也有数控系统的制造企业，更多的应是数控设备的使用企业。

（2）实训基地应当具有一定的规模而且与学校相距较近。企业规模至少在30人，应当有相对固定的产品和一定的产量，这类企业应当在学校周边，至少应当在区域经济圈内，以便按教学实训要求实施。

（3）实训基地应当具有较长的企业发展历史，且具有良好的企业文化。

（4）企业有较强的技术力量，能在企业实施课程教学，并达到教学要求。

4.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件；引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源，教学平台，创新教学方法，提升教学效果。

（三）教学资源

1.教材选用基本要求

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括：装备制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及机械工程手册、机械设计手册、数控加工工艺手册等；数控技术专业类图书和实务案例类图书；5种以上数控技术专业学术期刊。

3.数字资源配备基本要求

建设和配置与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，满足教学。

（四）教学方法

“教、学、做”一体化应成为数控技术专业核心课程的教学方法。具体课程教学中，《机械制图与计算机绘图》《机械CAD/CAM应用》在制图实训室和数字化实训室进行，侧重学生零件图的绘制与识读、计算机二维设计、计算机三维设计、零部件测绘能力及精益求精的培养；《数控加工工艺》课程在数控加工工艺设计一体化教室进行；《数控加工编程》《多轴加工技术》课程在数控仿真实训室、数控实训中心进行，侧重学生程序编制、机床操作能力及质量意识、安全意识的培养；《机床电气控制技术》《数控机床机械结构及应用》《数控设备维护与装调》课程以数控机床、数控机床调试、数控机床系统等装置为载体，在数控机床故障诊断一体化教室、数控机床拆装与调试实训室进行，侧重学生的数控机床维护和调试能力、用电安全意识的培养。

（五）学习评价

教学评价包括对教师教学和学生学习的评价。

1.教师教学的评价

通过学校（教务处、质量监控与评价中心）、学院、教研室、同行教师、学生建立起对教师教学多元评价机制。评价的结果及时反馈并纳入年终考核指标体系。

2.学生学习的评价

1）评价的目的：从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。

2）评价模式：终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与团体评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合；素质评价－知识评价－能力（技能）评价并重。

3）评价方式：根据课程的不同采取仿真模拟、设备实操、理论测试、产品制作、作品评价、岗位操作、职业技能大赛、职业资格或职业技能鉴定（以证代考）等评价、评定方式。

4）评价内容：应兼顾知识、技能、素质等方面，进行整体性、过程性和情境性评价。

5）评价主体：实行多主体评价，如：学生平时成绩可与辅导员共同评价、校外实习成绩可由校外指导老师与校内指导老师共同给出。

6）评价标准的告示与结果反馈：每门课程的考核方式与标准，教师必须在开课初期予以明示。评价结果要做到公开、公正并及时反馈，以利改善学生的学习，有效促进学生发展。学院对评价结果进行阶段性地整理，得到比较系统的信息，系统地总结得失，系统地制订调整方案。

（六）质量管理

1.质量保障基本要求

1）学校和学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2）学校和学院持续完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3）学校建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制、并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4）教研室充分利用评价分析结果，有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

2.质量保障措施

学院依据鄂州职业大学制定的相关教学管理文件，制定相应的学院文件，对教学质量进行系统有效的监控，包括制定《鄂州职业大学机械工程学院课堂考核管理办法》《鄂州职业大学机械工程学院精细管理工作百分考核办法》《鄂州职业大学机械工程学院班级量化考核制度》《鄂州职业大学机械工程学院学生班主任工作考核细则》和《鄂州职业大学机械工程学院教学教风定期检查制度》等学院管理文件，加强教学秩序管理，保障教育教学质量。

成立教学督导小组，由院长等组成，负责院内教学检查与督导，以督学、促学等手段促进教师队伍建设，构建教学质量信息反馈与监控体系，加强教学管理。督导小组职责：督查学生到位、听课情况，教师在教学中的敬业精神、举止规范、教学方式、课堂氛围、教学效果及教师掌控教学情况等；检查并指导学院的教风与学风；指导任课教师改进教学方法，提高教学质量；提出改进教学管理，提高管理水平的指导性意见。

对所开课程都必须指定课程负责人，每位课程负责人针对本门课程的特点，制定出课程标准，保证课程的顺利实施，并达到较好的效果。

实行毕业生质量跟踪调查制度，根据社会对我院学生的质量反馈，检验我们的人才培养工作，及时调整教学内容和教学方式，使人才培养贴近社会经济发展的需求。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得1个（车工、铣工或电工）中级或高级职业资格证书或者1个中级或高级1+X（多轴数控加工或数控设备维护与维修）职业技能等级证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：田志华

校对人：吴明安

完成时间：2024年7月8日

2024级新能源汽车技术专业人才培养方案

合作单位：东风汽车集团有限公司、吉利汽车集团有限公司

一、专业名称及代码

专业名称：新能源汽车技术

专业代码：460702

所属专业大类名称（代码）：装备制造大类（46）

所属专业类名称（代码）：汽车制造类（4607）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

新能源整车制造（3612）

汽车修理与维护（8111）

湖北省51020产业体系中汽车制造产业

汽车工程技术人员（2-02-07-11）

汽车制造人员（6-22）

汽车、摩托车维修技术服务人员（4-12-01）

新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验

新能源汽车整车和部件生产现场管理

新能源汽车整车和部件试验

新能源汽车维修与服务

《电工职业资格证书》

《汽车装调工职业资格证书》

《智能网联汽车测试装调职业技能等级证书》

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校新能源汽车技术专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育新能源汽车技术专业简介（2022年修订）》

4.《高等职业学校新能源汽车技术专业实训教学条件建设标准》

5.《高等职业学校新能源汽车技术专业岗位实习标准》

（二）国家职业（行业）标准

1.《新能源汽车维修职业技能评价规范》（中国汽车维修行业协会.2023.06）

2.《汽车维修工国家职业技能标准》（2018年版）

3.《电工国家职业技能标准》（2018年版）

4.《智能网联汽车测试装调职业技能等级证书》（2020年版）

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度新能源汽车技术专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应湖北省“51020”中汽车制造产业人才需要，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车生产制造、维修等知识和技能，具备良好的人文素养和创新意识、必备的职业道德、较强的就业和可持续发展等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事新能源汽车装配调整、性能试验与检测、质量检验、生产管理及技术维修服务等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解新能源汽车行业基本情况、发展趋势；

4）了解新能源汽车各相关领域的基本知识；

5）掌握新能源汽车后市场的行业规范相关知识。

2.理论知识

1）掌握新能源汽车的构造、原理和工作过程；

2）掌握新能源汽车的驱动系统、电池系统、电控系统、充电系统等关键技术；

3）掌握新能源汽车的故障诊断与维修方法；

4）掌握新能源汽车生产线的工艺流程和质量控制要求；

5）了解新能源汽车的技术标准和法规政策。

3.实践知识

1）能够独立完成新能源汽车的装配调整、性能试验与检测、质量检验等工作；

2）能够熟练使用新能源汽车故障诊断与维修设备，对常见故障进行准确诊断和维修；

3）能够掌握新能源汽车生产线的操作和维护，确保生产线的正常运行；

4）能够运用现代信息技术手段，提高工作效率和质量。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）能够熟练掌握新能源汽车的装配、调整、测试及维修等专业技能；

2）具备对新能源汽车常见故障进行快速诊断和修复的能力；

3）熟悉新能源汽车生产线设备的操作与维护，能够应对生产线上的突发问题；

4）能够根据新能源汽车的技术标准和法规政策，进行合规的生产和维修服务；

5）具备较强的实践操作能力，能将所学知识和技能应用于实际工作中。

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语	124120010	一二三	128	8
11		信息技术	124120011	一/二	48	3
13	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
14		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
15		人文教育系列（限定必选）	124320015	一	32	2
16		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
17		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
合计					668/788	37/44.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	专业基础	汽车机械基础	124211701	一	48	3
2		新能源汽车电力电子技术	124211702	一	48	3
3		汽车智能传感器技术	124211703	二	56	3.5
4		传统汽车构造	124211704	二	64	4
5		新能源汽车轻量化技术	124211705	二	32	2
6		新能源汽车技术	124211706	二	32	2
7		汽车电路识图	124211707	二	32	2
8		新能源汽车高压安全防护	124211708	三	32	2
9	专业核心	新能源汽车构造	124221709	三	56	3.5
10		新能源汽车电气技术	124221710	三	64	4
11		新能源汽车整车控制技术	124221711	四	64	4
12		新能源汽车动力蓄电池及管理技术	124221712	四	64	4
13		新能源汽车驱动电机及控制技术	124221713	四	56	3.5
14		新能源汽车底盘技术	124221714	四	64	4
15		新能源汽车使用与维护	124221715	四	48	3
16		新能源汽车故障诊断技术	124221716	五	48	3
17	专业拓展	智能汽车程序设计	124231717	一	48	3
18		汽车单片机技术	124231718	三	56	3.5
19		Auto CAD	124231719	三	64	4
20		汽车文化	124231720	四	32	2
21		汽车智能制造技术	124231721	五	32	2
合计					1040	65

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
1	基本技能	新能源汽车电路仪器仪表使用	一	16	新能源汽车电力电子技术
2		新能源汽车拆装工具使用	一	12	汽车机械基础
3		新能源汽车安全防护工具使用	二	12	新能源汽车高压安全防护
4		新能源汽车电路原理图识读	二	16	汽车电路识图
5	综合技能	新能源汽车车身电器故障检修	三	24	新能源汽车电气技术
6		新能源汽车控制系统故障检修	四	24	新能源汽车整车控制技术
7		新能源汽车电池故障检修	四	24	新能源汽车动力蓄电池及管理技术
8		新能源汽车电机故障检修	四	24	新能源汽车驱动电机及控制技术
9	技能赛项	智能座舱装调测试	四	16	智能网联汽车技术
10		新能源汽车保养维护	四	16	新能源汽车使用与维护
11		新能源汽车常见故障诊断	五	24	新能源汽车故障诊断技术
13	岗位实习	毫米波雷达装调测试	五	80	岗位实习
14		汽车营销沙盘模拟	六	80	岗位实习
15		新能源汽车整车性能测试	六	80	岗位实习
16		新能源汽车电池加工制造	六	80	岗位实习
17		新能源汽车电机加工制造	六	80	岗位实习
18		新能源汽车整车装调	六	80	岗位实习
合计				688

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
5	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
6		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
7		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少资源浪费，提高新能源汽车维修业务的竞争力。
8		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢废弃的油液和元器件，避免污染环境和破坏生态。
9		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3	4*12								一/二	考证/考试
小计		524	252	28	304	102		102	16
专业课：专业基础课程
124211701	汽车机械基础	48	24	3	4*12								一	考试
124211702	新能源汽车电力电子技术	48	24	3	4*12								一	考试
124211703	汽车智能传感器技术	56	28	3.5		4*14							二	考试
124211704	传统汽车构造	64	32	4		4*16							二	考试
124211705	新能源汽车轻量化技术	32	16	2		2*16							二	考查
124211706	新能源汽车技术	32	16	2		2*16							二	考试
124211707	汽车电路识图	32	16	2		2*16							二	考试
124211708	新能源汽车高压安全防护	32	16	2				2*16					三	考试
小计		344	172	21.5	96	216		32
专业课：专业核心课程
124221709	新能源汽车构造	56	28	3.5				4*14					三	考试
124221710	新能源汽车电气技术	64	32	4				4*16					三	考试
124221711	新能源汽车整车控制技术	64	32	4					4*16				四	考试
124221712	新能源汽车动力蓄电池及管理技术	64	32	4					4*16				四	考试
124221713	新能源汽车驱动电机及控制技术	56	28	3.5					4*14				四	考试
124221714	新能源汽车底盘技术	64	32	4					4*16				四	考试
124221715	新能源汽车使用与维护	48	24	3					4*12				四	考试
124221716	新能源汽车故障诊断技术	48	24	3							4*12		五	考试
小计		464	232	29				120	296		48
专业课：专业拓展课程
124231717	智能汽车程序设计	48	24	3	4*12								一	考查
124231718	汽车单片机技术	56	28	3.5				4*14					三	考试
124231719	Auto CAD	64	32	4				4*16					三	考查
124231720	汽车文化	32	16	2					2*16				四	考试
124231721	汽车智能制造技术	32	16	2							4*8		五	考试
小计		232	116	14.5	48			120	32		32
选修课：专业选修课
124311722	新能源汽车专业英语	32	16	2		2*16							二	考试
124311723	新能源汽车营销	32	16	2					2*16				四	考试
124311724	智能网联汽车技术	48	24	3					4*12				四	考试
124311725	新能源汽车售后服务管理	32	16	2							2*16		五	考试
124311726	龙神特色汽车钣金与喷涂	48	24	3							4*12		五	考试
小计		192	96	12		32			80		80
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2		32/△							一至四	考查
124320015	人文教育系列（限定必选）	32	0	2				32/△					一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
小计		120	16	7.5	44	36		36	2		2
综合实践
124411701	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411702	岗位实习	480	480	16							20*4	20*20		考查
小计		512	512	18			16			16	80	400
总学时/总学分		2532	1412	139.5	530	436	16	442	446	16	246	400

备注：1.总学时在2500～2600之间，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间一般为6个月。医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分；其他专业学时为20学时*24周=480学时，计16学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程，/△为线下或网络课程。5.#表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时/学分。

（二）教学周数安排表

学期

教学周次

一

☆

√

◇

⊙

二

√

◇

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

三

√

◇

⊙

四

√

◇

⊙

暑假

备赛集训+社会实践+特色活动

五

◇

⊙

△

六

△

备注

（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.12
专业课	21	65	1040	520	50
选修课	10	19.5	312	112	35.90
综合实践	2	18	512	512	100
总计	44	139.5	2532	1412	55.77

九、实施保障

（一）师资队伍

（1）专业带头人

新能源汽车技术专业具有技术新、实践性强和学科交叉度高的特征，专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外汽车行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对新能源汽车专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

（2）教研室主任

新能源汽车教研室主任具有扎实的高职教育理论基础，能把握专业发展方向，课程设计、教学设计、教研科研和教学改革能力强，组织协调管理能力强；有良好的师德修养和团队合作及奉献精神。

（3）专任教师、兼职教师

根据学校及专业发展需要，新能源汽车技术专业专兼职教师队伍要求如下：

专任教师具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有新能源汽车等相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

专兼职教师团队信息见下表：

序号	姓名	年龄	职称	工作单位	擅长领域
1	高俊	34	讲师	鄂州职业大学	新能源汽车电池、电机
2	宋凌峰	34	讲师	鄂州职业大学	新能源汽车控制系统
3	钟圆	37	讲师	鄂州职业大学	汽车构造
4	杨璐	32	讲师	鄂州职业大学	车身电气系统
5	李如钢	62	副教授	黄冈科技职业学院	汽车装配
6	宋剑	46	技师	东风岚图汽车科技有限公司	新能源汽车制造
7	秦臻	48	技师	东风岚图汽车科技有限公司	车身钣金装调
8	郭朋	51	技师	吉利汽车集团	整车试制试装
9	张忠志	53	技师	吉利汽车集团	整车装调
10	王克静	44	高级工程师	行云新能科技有限公司	智能汽车程序设计
11	周杰	43	高级工程师	易飒智能科技有限公司	智能汽车传感器

（二）教学设施

为支撑专业教学的顺利进行，新能源汽车技术专业从能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实习基地等方面进行了全面规划与建设。

（1）专业教室

新能源汽车技术专业配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

（2）校内实训室

根据专业人才培养目标的要求，新能源汽车技术专业在校内建立了能满足实训教学要求的实训教学场所。

校内实训区域设备配置情况

汽车资料电子阅览室
序号	设备名称		单位	数量
1	信息化一体化自主交流学习岛及配套设施		套	4
2	一体化学习机		台	16
3	教师用服务器、显示器		套	1
4	多媒体讲台		台	1
5	教师椅		张	1
6	短焦投影仪		台	1
7	电子白板		台	1
8	推拉黑板		块	1
9	视频展台		台	1
10	多媒体中控		台	1
纯电动汽车电机控制实训区
序号	设备名称		单位	数量
1	多种电动汽车电机结构展示教学系统及配套软件		套	1
2	比亚迪e6动力传递智能教学交互实训系统及配套积木原理学习系统		台	1
3	比亚迪E6动力电机仿真教学软件		套	1
4	电动汽车动力系统示教板		台	1
5	新能源汽车手动维修开关教学实训板与配套课程		台	2
6	新能源汽车电机控制系统原理实训班与配套课程		台	2
7	新能源汽车充电桩操作实训班与配套课程		台	2
8	新能源汽车高压系统主继电器实训板与配套课程		台	2
9	新能源汽车高压分流连接器实训班与配套课程		台	2
10	新能源汽车电池类型实训班与配套课程		台	2
11	积木存放货架		套	2
12	纯电动汽车电机驱动实训台		台	1
纯电动汽车电池管理实训区
序号	设备名称		单位	数量
1	镍氢动力电池组拆装检测实训系统与配套资源（含拆装台架）		台	2
2	镍氢动力电池组交互实训系统		台	2
3	混合动力汽车动力电池控制原理实训台		台	2
4	纯电动高压电池交互式实训系统		台	1
纯电动汽车系统集成一体化实训区
序号		设备名称	单位	数量
1		纯电动汽车动力驱动与控制一体化教学实训系统（含配套课程）	套	1
2		纯电动汽车电动真空助力及电子驻车系统一体化教学实训系统（含配套课程）	套	1
3		纯电动汽车动力电池与管理一体化教学实训系统（含配套课程）	套	1
4		纯电动汽车空调与暖风一体化教学实训系统（含配套课程）	套	1
5		纯电动汽车电动助力转向一体化教学实训系统（含配套课程）	套	1
6		纯电动汽车车身电器一体化教学实训系统（含配套课程）	套	1
纯电动汽车整车一体化实训区
序号	设备名称		单位	数量
1	纯电动汽车检测实训系统		台	1
2	纯电动汽车技术教学软件		套	1
3	交互式智能平板		台	1
4	一体化学生凳		张	50
5	安全警示标识（警示软围挡、顶置三角牌、横置三角牌、地面放置三角牌等）		套	1
6	安全防护套装（绝缘垫1个工位、绝缘鞋2双、绝缘手套2双、安全帽2顶、护目镜2副、安全锁具1套等）		套	1
7	安全用具套装（绝缘工具套装、绝缘扭力扳手、放电工装、专用数字万用表、高压绝缘测试仪、端子测试工具、真空表等）		套	2
8	龙门举升机		台	1
9	动力电池举升车（电动）		台	1
10	专用故障诊断仪		台	1
发动机拆装与VR技术实训区
序号	设备名称		单位	数量
1	电控汽油发动机拆装检测台		台	4
2	卡罗拉1ZR发动机VR虚拟仿真实训软件及配套设施		套	1
发动机理实虚实训区
序号	设备名称		单位	数量
1	电控汽油发动机检测排故实训台		台	2
2	信息化一体化自主交流学习岛及配套设施		套	4
3	一体化学习机		台	16
4	教师用服务器、显示器		套	1
5	多媒体讲台		台	1
6	教师椅		张	1
7	短焦投影仪		台	1
8	电子白板		台	1
9	推拉黑板		块	1
10	视频展台		台	1
11	多媒体中控		台	1
汽车电工电子与控制原理实训区
序号	设备名称		单位	数量
1	汽车电子技术基础积木实训套件		套	6
2	汽车电子积木虚拟实训软件		套	1
3	新能源汽车电力电子技术基础实训模块		套	6
4	新能源汽车电子技术教学软件		套	1
5	积木存放货架		套	6
6	汽车电工电子实训梯形桌及椅子（带防静电胶垫）		张	12
7	恒温电焊台		台	12
8	60W电烙铁		把	12
9	电烙铁架		个	12
10	镊子		把	12
11	铜锡线		卷	50
12	松香		个	50
13	斜口钳		把	6
14	焊接训练板		块	1000

（3）校外实习基地

新能源汽车技术专业能提供新能源汽车整车和部件装配、调试、检测与质量检验，新能源汽车整车和部件生产现场管理，新能源汽车整车和部件试验，新能源汽车维修与服务等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

为保证校企合作、工学结合的开展，本专业根据人才培养模式的特点，大力开展校外实习基地的建设。由于本专业所面向的行业企业主要是中、小型企业，且绝大部分是非公有制企业，因此，在建设校外实习基地的过程中，本专业采取了增加校外实习基地数量的方式，以解决校外岗位实习的需要。为使实习基地能保持稳定，本专业和所有合作企业都签订了互惠互利的合作协议，目前已与10多家企业签订了合作协议。其中有10家企业与学校签订了实施工学交替的协议，明确了企业在工学交替过程中承担了对学生的管理、教学责任，实现了校企的深度融合。

校外实习基地一览表

序号	实习基地名称
1	东风汽车集团有限公司
2	上海大众（宁波）有限公司
3	凌云集团
4	奇瑞汽车黄石东特约服务站
5	湖北威马楚通投资有限公司
6	东风乘用车有限公司
7	鄂州市云飞达进口汽车修理厂
8	上海大众汽车有限公司鄂州技术服务站（4S店）
9	黄石市威马商贸有限公司花湖展示厅
10	鄂州敖森斯巴鲁服务公司
11	中华财产保险公司鄂州分公司
12	江淮轿车（黄石）特约服务站
13	黄石东盛江龙汽车销售服务有限公司
14	浙江吉利汽车有限公司

（4）支持信息化教学

本专业建设有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。

（三）教学资源

（1）教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，优选国家规划教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立有专业教师、行业专家和教研人员等参加的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

（2）图书、文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：新能源汽车技术、企业生产管理、汽车构造、汽车使用与保养、汽车制造工艺、新能源汽车试验法规等。

（3）数字教学资源配备基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

建设和利用好专业教学资源库。本专业建设有校级新能源汽车专业教学资源库1个。具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，尝试线上线下混合式教学法，同时创新教学方法、提升教学效果。推进慕课、微课、在线课堂、手机课堂等课程信息化建设力度；学习和引进国际先进成熟适用的数字化教育资源。依托互联网与校级在线平台，全面发展在线教学，实现线上线下混合式教学，完成100%网络在线课程构建。

积极开展学历证书和“1+X”职业资格等级证书制度试点工作。以学校推进“一院一品”教学内涵创新发展作为切入点，及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训，积极推行学历证书和“1+X”职业资格等级证书制度试点，并把“1+X”证书制度纳入人才培养方案中，要把职业岗位所需要的知识、技能和职业素养融入相关专业教育中，将相关课程考核与职业技能鉴定合并进行，使学生在取得毕业证书的同时获得相关技能证书。

积极推行赛教融合。围绕“国家－省－校”职业技能比赛的要求，健全学校与行业、企业联合培养机制，深入开展专业及课程教学改革，将竞赛规程引入课程标准，将竞赛训练任务融入课程项目教学，真正实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、赛教融合”。

（五）学习评价

创新教学管理机制，本专业建立符合职业素质教育特点的全过程管理与教学成效第三方评价相结合的管理制度，实现“教考分离”。主动争取行业、企业有效参与专业人才培养方案的制定以及人才培养全过程，建立融职业技能与“工匠精神”于一体的科学评价体系。

创新“思政课程”与“课程思政”的双轮驱动，持续深化“三全育人”综合改革。将第二课堂成绩单制度纳入人才培养方案，促进“第一课堂”和“第二课堂”有效衔接，使“第二课堂成绩单”成为学校人才培养评估、学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。

改革考核方式。依据每门专业课程大纲中确定的考核方案，绝大多数专业课程都采用过程性考核方式，针对其划分的各个单元，分别形成每个单元的实践项目和理论知识的数据库，其中实践项目可以是操作类、制作类、调研分析类、报告演讲类等，理论以知识点形式贯穿到判断、单选、多选题中。每个单元学习结束，在各个单元考核数据库中随机抽题组卷，实践考核随堂考试，理论考核采用“机考”形式，减少教师改卷的工作量。在校级平台的支持下，课余学生还可以自我训练。对于终结性考核方式，可以在期末时在“专业课程考核资源库”随机抽题组卷。

（六）质量管理

（1）质量保障基本要求

学院建立专业建设和教学质量诊断与改进机制、健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训以及专业调研、人オ培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

完善教学管理机制，教研室加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

新能源汽车技术专业建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制、并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（2）质量管理措施

①专业人才培养质量保障

实施“技能递进、工学交替”的人才培养模式。为了落实培养高素质技能型专门人才的培养目标，新能源汽车技术专业充分利用新能源汽车以及传统汽车企业人才和设备资源，在新能源汽车企业销售和维修的淡季充分利用企业兼职教师进行教学，在新能源汽车企业维修旺季组织学生开展综合实习，使人才培养得到企业的全力配合，实现工学交替。同时积极开发工学结合的实践课程，实践性教学课时原则上占总课时一半以上，为突出实践能力培养必须体现下面“三个吻合”：

第一，核心课程设置与职业岗位真实工作内容相吻合。在广泛调研的基础上，明晰专业就业岗位（岗位群）职业能力要求及真实工作内容，并据此设计以实践能力培养为主线的课程体系，特别是专业核心课程的设置要突出核心职业能力培养。

第二，实践教学标准与职业岗位能力标准相吻合。专业实践教学标准要与现行的职业资格标准吻合，特别是其中的高级职业资格标准，要体现高标准、严要求、强训练的高职实践教学特色，在条件许可时可适度超前或超高现行职业资格标准。

第三，人才培养过程与实际工作过程相吻合。以工学结合为基础改革人才培养模式，实现人才培养过程与实际工作要求相一致，体现专业人才培养与实际生产过程的高度相关，实现校内实训、校外实习与综合性技能实训的有机结合。

遵循职业教育、技术技能人才成长和学生身心发展规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。坚持以学校十四五发展规划为指导，紧密围绕学校办学定位，深化教育教学改革，强化专业内涵建设，突出人才培养质量的指向性，准确把握人才培养的目标和规格，凸显专业人才培养特色。

坚持双创教育，促进融入人才培养全过程，以加强学生可持续发展能力培养为目标，以促进学生就业为导向，以服务地方经济发展为宗旨，紧密结合“湖北国际物流核心枢纽”建设以及鄂州产业结构调整，开展广泛的社会调查，注重分析和研究本专业领域的发展趋势对本专业人才的岗位需求情况，培养导向必须使学生能够顺利走向社会，适应社会人才需求，满足学生就业及职业生涯发展的需要。

②教学质量保障

（A）建立教学运行管理体系

学院依托校企合作新机制，建立了学院、专业两级教学管理体系，学院层面建立方案、订立细则、整合资源、保障落实；专业层面实行专业带头人负责制，由专业带头人全面负责专业的内涵建设和教学实施。

（B）制定课程教学大纲

为保证人才培养质量标准，确保课程教学大纲编制及实施规范有效，专业人才培养方案批准后，专业负责人即组织教研室编制教学大纲。教学大纲经专业教学指导委员会审定，院长同意后汇编成册，报教务处审核备案。任课教师以教学计划和课程教学大纲为指导编写每学期的课程授课计划，组织课程教学，确保课程教学满足专业人才培养目标的整体要求。

（C）实行教师任课资格审查

按照学院《教师任教资格认定办法》，任教的教师在满足任职基本条件外，必须通过学院“任教资格评审小组”组织的试讲或说课，获得任教资格方可任课，从制度上保证了教师教学质量。在教学过程中，教师必须准备好规范齐备的教案、教学活动流程设计以及多媒体资源；认真做好学生的课堂教学管理和成绩考核工作，对教学进度、作业批改、课外辅导答疑、学生考勤、命题设计、试卷分析等。

（D）规范日常教学管理

教研室依据专业教学计划组织制定运行的运行表、课表；教学中严格执行教师任务书、教学日历、教学日志、期中教学自查及检查、期末教学自查及检查、听评课、教研室工作计划等程序，保障日常教学规范有序地进行。

不断探索工作结合人才培养模式下的教育教学管理工作，形成了完善的教学管理制度，构建了“两级管理、双线监控”的质量监控体系，建立了由行业企业专家和学院相关人员组成的教学咨询委员会和教学督导委员会，以及各专业教学指导委员会和系部督导组，强化教学质量管理制度，出台了《教育教学督导工作条例》《教学质量信息反馈制度》等多项教学监控管理制度，采用数字化管理手段，建立了校企联合管理、评价与考核的机制。以提高教学质量为目的，形成了全方位、多元化教学质量监控体系，通过教学基础资料、听课、教学巡视、学生评教、师生座谈会、校外实习基地和用人企业走访座谈等环节加强对教学全过程的质量监控。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得电工职业资格证书/职业技能等级证书。

（五）体质健康在毕业时达到国家颁布标准。

执笔人：高俊

校对人：吴明安

完成时间：2024年7月8日

机械工程学院2024级各专业人才培养方案

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、专业面向

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

（二）国家职业（行业）标准

（三）教育部相关文件

（四）学校相关文件

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

（二）人才规格

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

（二）专业课

（三）实践教学

（四）专业课程思政与核心素养

（五）第二课堂活动

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

（二）教学周数安排表

九、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

十、毕业要求

合作单位：湖北金牛管业有限责任公司

一、专业名称及代码：

二、入学要求

三、修业年限

四、专业面向

五、人才培养方案制定依据

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

（二）人才规格

七、课程设置及要求

（一）公共课

八、教学进程总体安排

（一）教学计划总表

（二）教学周数安排表

九、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

十、毕业要求

二、入学要求

三、修业年限

四、专业面向

五、人才培养方案编制依据

六、培养目标与人才规格

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

（二）专业课

（三）实践教学

（四）专业课程思政与核心素养

（五）第二课堂活动

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

（二）教学周数安排表

（三）学时学分分配表

九、实施保障

（一）师资队伍

（二）教学设施

（三）教学资源

（四）教学方法

（五）学习评价

（六）质量管理

十、毕业要求

一、专业名称及代码

二、入学要求

三、修业年限

四、专业面向

五、人才培养方案编制依据