体育课部：构建“四个一”工作机制， 提升心理育人实效

全“新”部署，从“心”启航。体育课部始终把学生心理健康教育作为要事来抓，坚持育心与育德相结合，从强化人文关怀和心理疏导入手，着力构建 “四个一”的心理育人工作机制 ，开展了多种形式的心理健康宣传教育活动，促进学生健康成长，推动新时代心理育人工作提质增效。

一、开展专题宣传教育，筑牢“一面心理防护墙”

课部开学开展心理健康第一课活动，各辅导员围绕“假期依赖症”“开学焦虑症”“新学期新梦想”等内容讲授开学心理健康第一课，鼓励学生要尽快甩掉假期包袱，释放内心压力。开学之后根据学校安排组织开展“感恩生命教育”、“宿舍你我他”、“精神卫生系列科普动画”通过系列专题教育让更多学生关注心理健康，提高学生自我关爱意识，树立正确的心理健康观念，筑牢学生“心理防护墙”。

二、实施详细摸排干预，织密“一张心理保护网”

开学以后课部组织辅导员、心理委员、宿舍信息员开展学生心理健康摸排，第一时间掌握学生的心理健康状况。完成关注学生、特别关注学生的谈心谈话工作，重点了解假期当中特殊群体学生本人及家庭的变化情况，发现问题第一时间上报并安排专人跟踪解决。针对特殊情况学生申请将其列入困难生库，及时解决其家庭困难，对高风险学生进行心理疏导，实行“一人一档”帮扶。针对未返校和校外实习学生，指导教师及辅导员同步跟进，建立“一案一议”机制，对有心理异常学生，立即进行干预并与学校心理健康中心紧密联系，上下合力织密“一张心理保护网”

三、推进家校协同合力，架设“一座心理沟通桥”

通过前期辅导员摸排的学生家庭情况要求辅导员电话家访全覆盖，与每一个家庭通过家长进行电话沟通。个别学生要求学生家长到校当面进行情况反馈，针对特殊学生及关注学生及时按照心理健康中心的指导采取相关处理措施。对于家庭困难学生、家庭变故的学生采取假期家访等方式对家长进行心理健康和家庭教育宣传培训，提供个性化家庭教育指导，推进家校协同，架设“一座心理沟通桥”

四、拓展系列文体活动，构建“一个心理疏导台”

心理健康教育与文体育活动结合，是强化大学生积极情感和健康心态的重要途径。课部把心理健康教育与文体活动结合，开展春季球类联赛，开展“心”电影赏析，组织学生们一起观看《感恩生命》《美丽心灵》等心理健康相关电影，通过观影分享感受，增进对心理健康的理解；开展团体心理活动，通过能量传输等体育类活动培养学生之间的合作精神和团队凝聚力；开展身心健康心理讲座，把身体和心理健康结合起来，立足“三全育人”大格局，围绕“以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心”组织开展形式多样的心理健康教育体验活动，不断增强心理健康教育的吸引力和感染力。

下一步，体育课部将进一步认清心理健康工作面临的新形势新挑战，不断创新工作方法，深入推进特色品牌活动，落实学生骨干、心理委员、心情联络员的朋辈帮扶机制，加强服务的针对性和实效性，着力提升服务能力和育人水平。