为精准掌握大学生身心发展现状，提升校园青春健康教育的针对性与实效性，2026年7月至8月，鄂州职业大学青春健康同伴社在医学院曾丽娟老师的指导下，组织开展了大学生性健康认知现状网络话题讨论活动，围绕健康认知、亲密关系观念与自我保护能力等议题展开深入交流与调研。

本次活动以线上匿名问卷为载体，通过选择题与开放问答题相结合的方式开展话题讨论。问卷围绕“认知—态度—行为—沟通—求助—教育需求”六个层面，重点调查基础性健康认知、各类避孕方式的真实效果与实操风险、亲密关系沟通与责任、高危行为应对与求助能力、青年性健康责任感，并通过多选和开放题征集性安全误区成因、隐形高危行为、健康恋爱特质、优质性教育内容及个人、学校、家庭、社会四方协同建议。同学们在开放题中围绕科学避孕、亲密关系沟通、自我保护边界等话题认真作答，分享观点与困惑，形成了良好的网络讨论氛围。

本次调研共回收有效问卷1929份。结果显示，我校学生整体具备基本的健康风险意识与正向婚恋观，但仍存在明显认知短板。部分学生对科学避孕知识掌握不扎实，轻信安全期、体外射精等错误防护方式，存在侥幸心理；在亲密关系中存在情感迁就、羞于沟通等问题，自我保护意识和边界意识有待加强。问卷开放题中，不少学生指出，短视频片面科普、同辈错误经验传播、学校性教育内容笼统、求助羞耻感和侥幸心理，是错误认知固化的重要原因；同时，学生普遍认可匿名科普讲座、真实案例警示、宿舍班级轻量讨论、正规医学平台推送等教育形式。

调研同时反映，校园青春健康教育仍有提升空间。现有教学内容偏重基础理论，实用性与针对性不足；学生多通过网络短视频、自媒体及同伴交流获取相关知识，信息繁杂、正误难辨，容易形成认知偏差。此外，不少学生在遇到身心困扰时存在求助羞涩心理，不愿主动寻求专业帮助。

针对调研发现的问题，我校青春健康项目组将精准补齐育人短板，持续优化青春健康教育工作。后续将丰富科普内容与活动形式，围绕科学防护、风险识别、边界建立、责任教育、心理求助等学生刚需内容开展专题宣讲与同伴教育，破除话题羞耻感。同时，畅通校医院、心理中心咨询求助渠道，引导学生树立自爱自律、理性负责的健康观念。

今后，学校青春健康项目组将持续聚焦学生身心健康成长，常态化开展青春健康教育，构建科学、温暖、立体的校园育人氛围，切实提升大学生自我保护能力与身心健康水平，为青年学子的健康成长保驾护航。