教学工作

一、专业名称及代码

专业名称：助产

专业代码：520202

所属专业大类名称（代码）：医药卫生大类（52）

所属专业类名称（代码）：护理类（5202）

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

全日制3年，最长不超过5年。

四、专业面向

面向行业

（代码）

对接产业

（群/链）

面向职业

（代码）

职业岗位群

（或技术领域）

职业资格证书

或职业技能等级证书

卫生（Q84）

湖北省51020产业体系之

医疗健康服务产业

助产士（20508-06）

妇产科护士（20508-08）

儿科护士（20508-02）

内科护士（20508-01）

外科护士（20508-04）

产房助产

母婴护理

临床护理

妇幼保健

护士执业资格证*、助产士执业资格证、育婴员资格证、保育员资格证、公共营养师资格证、健康管理师资格证*、1+X母婴护理职业技能等级证书*

注*为通过国家统一考试获得

说明：职业技能等级证书包括1+X职业技能等级证书和其它职业技能等级证书。

五、人才培养方案编制依据

（一）国家专业教学标准

1.《高等职业学校护理专业教学标准》

2.《职业教育专业目录（2021年）》

3.《职业教育助产专业简介（2022年修订）》

4.《职业院校护理专业仪器设备装备规范（2014年）》

5.《高等职业学校普通护理专业顶岗实习标准（2017年）》

（二）国家职业（行业）标准

1.中华人民共和国医药行业标准（2020年）

2.中华人民共和国护士管理条例（2008年）

3.中华护理学会团体标准（2023年）

2.《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）

（四）学校相关文件

1.关于2024年度专业人才培养方案编制工作的指导意见

2.2024年度助产专业人才需求调研报告（另行汇编）

六、培养目标与人才规格

（一）培养目标

立足鄂州、服务湖北、面向全国，适应湖北省51020产业体系之医疗健康服务产业人才需要，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、基础护理、助产、母婴保健及护理、相关法律法规等知识和技能，具备正常分娩接生、分娩期母儿异常识别及危急重症抢救配合、保障母婴安全、促进优生优育等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神、工匠精神和信息素养，能够在医院、妇幼保健院，以及孕妇学校、月子中心、亲子活动中心和月嫂培训中心等社区妇幼保健机构组织，从事助产、母婴护理、临床护理、妇幼保健管理及服务等工作的高素质技术技能人才。

（二）人才规格

类别

主要内容描述

素质

要求

1.思想品德

1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国；

2）具有正确的世界观、人生观和价值观；

3）遵纪守法、诚信、友善、谦虚、谨慎、乐于奉献等思想品德。

2.身心健康

1）拥有健康的体魄，能适应岗位对体能的要求；

2）具有健康的心理和乐观的人生态度；

4）朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；

5）思路开阔、敏捷，善于处理和协调突发问题。

3.人文素质

1）具有从事专业岗位工作必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；

2）具有一定的知识面，勤于自学；

3）具有社交能力和礼仪知识，能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿；

4）有严谨务实的工作作风。

4.科学素养

1）具备较强的追求真理、探索规律的能力；

2）尊重自然、崇尚科学，具有较强的生态意识、成本意识；

3）能运用科学的方式方法处理生活中的实际问题。

5.职业精神

1）热爱所学的专业、所从事的职业，认真做好本职工作；

2）具有勤奋踏实、吃苦耐劳精神；

3）具有敬业奉献、精益求精、一丝不苟的工匠精神。

知识

要求

1.通识知识

1）掌握必备的科学与人文社会科学知识；

2）掌握一定的现代信息技术知识；

3）了解医疗、母婴护理行业基本情况、发展趋势；

4）了解医疗、母婴护理相关领域的基本知识；

5）掌握医疗、母婴护理的基本制度与法规知识。

2.理论知识

1）掌握本专业必需的医学基础知识；

2）掌握助产技术的基本理论和专业知识；

3）掌握母婴护理的基本理论和专业知识；

4）掌握临床护理的基本理论和专业知识；

5）掌握妇幼保健的基本理论和专业知识。

3.实践知识

1）掌握妊娠诊断、产前检查、科学接生、产后处理、新生儿护理及健康指导工作要领；

2）掌握协助医生进行异常分娩的处理及抢救的工作流程和操作规范；

3）掌握妇产科常见疾病的判断、处理、监护的工作要领；

4）掌握婴幼儿常见疾病的判断、处理、监护的工作要领

5）掌握基础护理和专科护理流程和操作规范；

6）掌握母婴保健、妇幼保健、营养与膳食指导、优生优育与计划生育指导的工作要领。

能力

要求

1.社会能力

1）具有较强的团队协作的能力；

2）能熟练使用office、WPS等办公软件；

3）具有一定的沟通与表达能力；

4）具有一定的写作能力。

2.专业能力

1）能依照卫生法律法规与护理伦理依法行护；

2）能规范进行妊娠诊断、产前检查、科学接生、产后处理、新生儿处理及健康指导；

3）能协助医生进行异常分娩的处理及抢救；

4）能判断妇产科常见病，并进行相应处理、监护和配合抢救；

5）能判断婴幼儿常见病，并进行相应处理、监护和配合抢救；

6）能对临床常见病、多发病开展健康评估和整体护理；

7）能开展母婴保健、妇幼保健、营养与膳食指导、优生优育与计划生育指导。

3.方法能力

1）具备收集各类信息的能力；

2）具备分析数据和处理数据的能力；

3）具有较强的发现力、创造力、计划力；

4）具有探究学习、终生学习、分析问题和解决问题的能力；

5）能不断总结经验，提高工作效率；

6）能不断学习新知识，提高知识素养。

七、人才培养课程与内容体系

（一）公共课

1.公共课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	思想政治	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	124110001	三四	48	3
2		思想道德与法治	124110002	一二	48	3
3		毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	124110003	一二	32	2
4		形势与政策	124110004	一至五	16	1
5	公共基础	大学体育与健康	124120005	一二三	108	7
6		军事课程（军事理论与军事技能）	124120006	一	144	4
7		大学生心理健康教育与指导	124120007	一二	32	2
8		大学生职业生涯与就业指导	124120008	一四	32	2
9		创新创业教育	124120009	三	32	2
10		高职英语（英语教育类专业不开）	124120010	一二三	128	8
11		信息技术（计算机类专业不开）	124120011	一/二	48	3
12	公共选修	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	124320013	一	32	2
13		美育教育系列（限定必选）	124320014	一至四	32	2
14		人文教育系列【普通话（限定必选）】	124320015	一	16	1
15		劳动教育系列（限定必选）	124320016	一至五	16	1
16		安全教育系列（限定必选）	124320017	一	8	0.5
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一				一至四	32	2
合计					804	45.5

2.公共课课程标准（另行汇编）

（二）专业课

1.专业课体系

序号	分类	名称	编码	开课学期	学时	学分
1	专业基础	人体解剖	124211901	一	96	6
2		病原生物与免疫基础	124211902	一	40	2.5
3		人体生理	124211903	二	64	4
4		遗传学基础	124211904	二	32	2
5		病理与病理生理	124211905	三	56	3.5
6		用药护理	124211906	三	56	3.5
7	专业核心	基本护理技术	124221907	二三四	152	9.5
8		健康评估	124221908	三	64	4
9		助产技术	124221909	三四	136	8.5
10		妇科护理	124221910	四	40	2.5
11		儿科护理	124221911	四	64	4
12		内科护理	124221912	四	96	6
13		外科护理	124221913	四	88	5.5
14	专业拓展	心理与精神护理	124231914	三	32	2
15		急危重症护理	124231915	三	40	2.5
16		妇女保健与优生优育	124231916	四	32	2
合计					1088	68

2.专业课课程标准（另行汇编）

（三）实践教学

1.实践教学体系

序号	分类	项目名称	开课学期	学时	备注
	基本技能	正常人体结构的观察与辨别	一	26	人体解剖
		常见病原生物的识别、鉴定	一	12	病原生物与免疫基础
		人体正常功能的检测与评估	二	18	人体生理
		遗传病系谱分析和风险估计	二	8	遗传学基础
		疾病结构与功能变化的分析	三	10	病理与病理生理
		常见疾病的合理用药指导	三	16	用药护理
	核心技能	疾病的单项基础护理	二三	100	基本护理技术
		常见疾病的护理评估	三	26	健康评估
		自然阴道分娩的护理	三四	60	助产技术
		妇女保健与疾病护理	四	18	妇科护理
		小儿生长发育保健与疾病护理	四	28	儿科护理
		内科常见疾病的护理	四	24	内科护理
		外科常见疾病的护理	四	30	外科护理
		女性身心保健与优生优育的指导	四	8	妇女保健与优生优育
	综合技能	正常分娩接产技能	四	8	对接国赛项目“正常分娩接产技能”
		呼吸心跳骤停患者救护	四	12	对接国赛项目“呼吸心跳骤停患者救护”
		脑卒中气管切开患者气道护理	四	12	对接国赛项目“脑卒中气管切开患者气道护理”
	岗位实习	产房助产	五六	250	岗位实习
	岗位实习	临床护理	五六	390	岗位实习
合计				1056

2.主要实践项目教学标准（另行汇编）

（四）专业课程思政与核心素养

序号	分类	内涵描述	备注
1	课程思政	具有家国情怀和民族自信自豪感，爱党爱国爱人民，积极践行社会主义核心价值观。
2		具有良好的道德修养，遵纪守法，维护公平正义，有良好的公民意识、公益心和奉献精神。
3		具有认真观察、积极探索、调研实证的科学精神，善于发现规律，揭示事物本质和普遍的原理。
4		具有精益求精的工匠精神，弘扬和践行新时代职业精神，恪守职业道德，争做时代新人。
5	核心素养	具有较高人文素养，将人文知识和技术技能内化，争做文化素质高、人文精神优的劳动者。
6		具有法治思维，崇尚法治、尊重法律，善于运用法律手段解决现实问题和推进工作。
7		具有成本意识，养成节约成本与控制成本的习惯，减少医疗资源浪费。
8		具有环保意识、关心环境保护，主动参与环保行动，不乱丢医疗废弃物，避免污染环境和破坏生态。
9		具有安全意识，按安全规程作业，严格安全检查和风险防控，避免人身财产受到伤害。

（五）第二课堂活动

1.“美之维”第二课堂学生素质教育活动整体设计

序号	美之维	活动类目	主要教育目标	组织者	学分	赋分依据
1	品德之美	学雷锋、义务献血、志愿者服务、敬老院活动、公益类活动、党团类活动	爱国、诚信友善、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
2	学习之美	读书会、书香校园、听报告讲座、社团活动	敬业、上进求索、表达	党委学生工作部图书馆、校团委教学院部	2	活动图片签到表
3	歌唱之美	校园十佳歌手、红歌会、青春之歌、庆典活动	诚信、友善沟通、表达	校团委教学院部	1	活动图片签到表
4	语言之美	演讲比赛、辩论赛、朗诵朗读、主持人	爱国、敬业沟通、表达	党委学生工作部、校团委	1	活动图片签到表
5	服饰之美	职业服装设计、青春靓妆、汉服秀	诚信、友善沟通、表达	党委学生工作部校团委	1	活动图片签到表
6	行为之美	礼仪秀、技能秀、舞蹈秀、特长秀	诚信、友善沟通、表达	校团委党委学生工作部教学院部	1	活动图片签到表
7	运动之美	球类活动、运动会、单项比赛、健身活动	诚信、友善沟通、合作	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
8	环境之美	寝室与教室设计、环境保护行户外活动	爱国、敬业诚信、友善	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
9	劳动之美	打扫卫生区、教室、寝室，暑期实践，田园劳动	勤劳、友善沟通、奉献	党委学生工作部校团委教学院部	2	活动图片签到表
总计学分					14	由组织者自主评判
未涉及的，但需要予以确认积分的项目需上报学校党委学生工作部、校团委审核备案。原则上每学期统计一次，形成台账，必要时作出预警；毕业时根据三年台账一次性赋予学分，毕业生必须最低获得9个学分。计分标准及计量方法由学校党委学生工作部、校团委等负责解释。

2.主要第二课堂学生素质教育活动品牌（另行汇编）

八、教学进程总体安排

（一）课程教学计划总表

课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	按学期分配（学时）								考核学期	考核方式
课程代码	课程名称	总学时	实践学时	学分	一	二	暑一	三	四	暑二	五	六	考核学期	考核方式
公共课：思想政治理论课
124110001	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	48	4	3				2*14+2	2*8+2				三四	考试
124110002	思想道德与法治	48	8	3	2*10+4	2*10+4							一二	考试
124110003	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	32	4	2	2*4+2	2*10+2							一二	考试
124110004	形势与政策	16	0	1	2*2	2*2		2*1	2*1		4△		一至五	考查
小计		144	16	9	38	50		32	20		4
公共课：公共基础课（含科学文化课）
124120005	大学体育与健康	108	92	7	2*12 +8	2*17		2*17 +8					一二三	考试
124120006	军事课程（军事理论与军事技能）	144	112	4	2周								一	考查
124120007	大学生心理健康教育与指导	32	16	2	2*4+8	2*4+8							一二	考查
124120008	大学生职业发展与就业指导	32	0	2	2*4+8△				2*4+8△				一四	考查
124120009	创新创业教育	32	8	2				8+ 24△					三	考查
124120010	高职英语	128	0	8	4*12	4*13		28△					一二三	考试
124120011	信息技术	48	24	3		4*12							二	考证/考试
小计		524	252	28	256	150		102	16
专业课：专业基础课程
124211901	人体解剖	96	26	6	6*16								一	考试
124211902	病原生物与免疫基础	40	12	2.5	44+212								一	考试
124211903	人体生理	64	18	4		4*16							二	考试
124211904	遗传学基础	32	8	2		2*16							二	考试
124211905	病理与病理生理	56	10	3.5				412+24					三	考试
124211906	用药护理	56	16	3.5				24+412					三	考试
小计		344	90	21.5	136	96		112
专业课：专业核心课程
124221907	基本护理技术	152	124	9.5		4*16		4*16	2*12				二三四	考试
124221908	健康评估	64	26	4				4*16					三	考试
124221909	助产技术	136	68	8.5				4*16	412+64				三四	考试
124221910	妇科护理	40	18	2.5					212+44				四	考试
124221911	儿科护理	64	28	4					4*16				四	考试
124221912	内科护理	96	24	6					6*16				四	考试
124221913	外科护理	88	30	5.5					612+44				四	考试
小计		640	318	40		64		192	384
专业课：专业拓展课程
124231914	心理与精神护理	32	8	2				2*16					三	考查
124231915	急危重症护理	40	18	2.5				44+212					三	考试
124231916	妇女保健与优生优育	32	8	2					2*16				四	考试
小计		104	34	6.5				72	32
选修课：专业选修课
124311917	护理学导论	32	12	2	2*16								一	考试
124311918	护理礼仪与人际沟通	32	16	2	2*16								一	考查
124311919	营养与膳食	32	10	2		2*16							二	考试
124211920	护理伦理与法律法规	32	16	2		2*16							二	考试
小计		128	54	8	64	64
选修课：公共选修课
124320013	五史教育系列（限定必选）（中共党史8学时）	32	0	2	2*4+ 24△								一	考查
124320014	美育教育系列（限定必选）	32	0	2		16/△			16/△				一至四	考查
124320015	人文教育系列【普通话（部分专业选开）】	16	0	1	4*4								一	考查
124320016	劳动教育系列（限定必选）	16	12	1	2*2	2*2		2*2	2*1		2*1		一至五	考查
124320017	安全教育系列（限定必选）	8	4	0.5	2*4								一	考查
五史教育、人文教育、劳动教育、安全教育系列课程四选一		32	0	2		16/△			16/△				一至四	考查
小计		136	16	8.5	60	36		4	34		2
综合实践
124411921	暑期社会实践	32	32	2			16			16				考查
124411922	岗位实习	640	640	20						120	400	120		考查
小计		672	672	22			16			136	400	120
总学时/总学分		2692	1452	143.5	554	460	16	514	486	136	406	120

备注：1.总学时在2700以内，实践学时与总学时比率应为50%以上。2.校外岗位实习时间医护类学时为20学时*32周=640学时，计20学分。每学时不少于45分钟。3.大学体育与健康第一学期共14周，12周教学，2周体质健康测试，大学体育与健康第三学期共19周，17周教学，2周体质健康测试。4.△为网络课程（或学时），/△为线下或网络课程（或学时）。5.#表示为综合实训计划学时，课时计算标准为20学时/学分，例如：***课程课时安排为4*16+20#，该课程学时为5学分。

（二）教学周数安排表

学期
教学周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
一
☆
☆
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二
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暑假
备赛集训+社会实践+特色活动
三
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四
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暑假

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△
△

备赛集训+社会实践+特色活动
五
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△
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△
△
△
△
△
△
△
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△
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六
△
△
△
△
△
△
◇
◇
◇
◇
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?
?
◇
◇
◇
◇
备注
☆国防教育√理论教学#理实一体化※校内实训¤校外实训◇机动周⊙考试△岗位实习？毕业设计（各院部可根据教学情况做实时调整，并报教务处备案。）
（三）学时学分分配表

学习领域	课程门数	学分	学时分配		实践比率（%）
学习领域	课程门数	学分	总学时	实践学时	实践比率（%）
公共课	11	37	668	268	40.12
专业课	16	68	1088	442	40.63
选修课	10	16.5	264	70	26.52
综合实践	2	22	672	672	100
总计	39	143.5	2692	1452	53.94

九、实施保障

（一）师资队伍

1．专业带头人

本专业配置校内及校外专业带头人各一名（双专业带头人），专业带头人在本地区乃至全国助产行业及助产教育领域均具有一定影响力，能掌握国内外助产专业发展趋势，具备较强的管理能力，教学水平高，教科研能力强，能对本专业的建设与发展起到很好的指导作用，引领本专业从专业定位、人才培养模式建设、师资队伍建设及实践条件建设等各方面不断发展壮大。

2．师资结构

助产专业教师队伍是一支德才兼备的教师队伍。教师在不断学习、深入理解“课程思政”的过程中，逐步将其内涵融入教学，确保学生接受正确的价值观、人生观和世界观。本专业团队教师共计22名，专职与兼职教师各11名。专职教师中，副教授4人，讲师7人；硕士2人，本科9人；专职教师全部具有双师素质，“双师型”教师比例为100%。兼职教师11人均为行业中坚力量，拥有丰富的相关工作经历和实战经验，全部具有中级及以上执业资格，其中主任护师1人，副主任护师（医师）5人，主管护师（医师）5人。形成了“专业带头人引领、双师结构合理、技术服务能力强”的专业教学团队。

师资队伍结构表

师资结构		专职教师人数	比例	兼职教师人数	比例
专业结构	医疗	5	45%	2	18%
专业结构	护理	6	55%	9	82%
职称结构	副高及以上	4	36%	6	55%
职称结构	中级	7	64%	5	45%
学历结构	硕士	2	18%	1	9%
学历结构	本科	9	82%	10	91%
双师型教师		11	100%	11	100%

3．专任教师、兼职教师的配置与要求

师资配置与要求

核心课程	能力结构要求	专任教师		兼职教师
核心课程	能力结构要求	数量	要求	数量	要求
基本护理技术	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有以护理对象为中心，运用护理程序对病人实施从入院到出院整体护理的能力，满足病人的基本生活、治疗、用药、康复及心理需要，健康教育能力逐渐增强；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《基本护理技术》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《基本护理技术》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。
健康评估	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有对常见疾病病人运用护理程序施行“评估、诊断、计划、实施、评价”的整体护理的能力和对疾病病情观察和判断能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《健康评估》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《健康评估》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。
妇女保健与优生优育	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有对妇女进行保健和提供优生优育指导的能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《妇女保健与优生优育》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《妇女保健与优生优育》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。
助产技术	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱本职工作；（2）具有对妊娠、分娩及产褥期女性的特点进行观察、处理及健康教育能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《助产技术》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱本职工作；（2）能充分结合临床病例对《助产技术》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与教科研的能力。
妇科护理	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有以妇科疾病护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力和对妇科疾病病情变化、常用药物疗效和药物、心理反应的观察能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《妇科护理》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《妇科护理》课程进行教学，实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。
儿科护理	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有以儿科疾病护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力和对儿科疾病病情变化、常用药物疗效和药物、心理反应的观察能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《儿科护理》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《儿科护理》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。
内科护理	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有以成人疾病护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力和对内科疾病病情变化、常用药物疗效和药物、心理反应的观察能力；内科临床护理能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《内科护理》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高等职业教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《内科护理》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。
外科护理	（1）思想品德高尚，热爱教育、热爱学生、热爱护理工作；（2）具有以围手术期疾病护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力和对外科疾病病情变化、常用药物疗效和药物、心理反应的观察能力；外科临床护理能力；（3）具有较强的团队协作精神，对病人具有高度责任感和爱心。	1	（1）思想品德高尚，热爱教育工作；（2）熟练掌握《外科护理》课程教学必需的理论知识以及实践操作技能，熟悉高职教育理念和教学方法；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力、护理教科研的能力，具有较强的团队精神。	1	（1）思想品德高尚，热爱护理工作；（2）能充分结合临床实际病例对《外科护理》课程进行教学、实践操作技能强，对专任教师和学生的技能提高能起到很好的指导作用；（3）具有一定的英语能力、计算机应用能力和积极参与护理教科研的能力。

①专职与兼职教师比例1：1；

②专职教师的年龄、职称、学历呈梯队结构；

③“双师型”教师比例：100%。

④教师在课程思政教学中具备“三项基本功”，即“深入挖掘课程中的思政元素，有机融入课堂教学，教育者先受教育”。要求教师在教学实践中将“做人做事的基本道理”“社会主义核心价值观的要求”“实现民族复兴的理想和责任”有机融入课堂教学中，实现知识传授与价值引领的有机融合。

⑤兼职教师均为在医院或妇幼保健机构一线工作，具有较强实践经历的人员。

（二）教学设施

1.校内本专业实践教学条件一览表

序号	综合实训室	功能	主要设备配置	使用课程
1	多媒体示教室	各课程视频、操作演示	检查床1台，各种示教器械	助产技术、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理
2	模拟产房	培养学生产前检查接生及产科护理能力、熟悉产房环境	产床8个、接生模型8个、分娩机转模型8套、产程进展模型8个、产妇接生包8个、产妇模型8个，高级电脑孕妇检查模型1个	助产技术
3	新生儿洗浴、抚触中心	培养学生新生儿洗浴、抚触的能力	新生儿模型8个沐浴设备6套	助产技术、儿科护理
4	妇科护理实训室	培养学生妇科护理能力	高级乳腺视诊与触诊模型2台、产床3个、新生儿急救模型8套、新生儿护理模型8套	妇科护理、妇女保健与优生优育
5	妇科检查实训室	培养学生妇科各种检查技能	人工流产模型4套，透明刮宫模型3套，妇科检查模型8套	妇科护理
6	无菌技术训练室	培养学生无菌观念和技术操作能力	无菌操作设备120台套、不锈钢治疗车（带污物桶架）40套	基本护理技术
7	护理模拟病房	培养学生为病人实施临床护理的能力、熟悉医院环境	不锈钢病床及配套设备64套、输液吊轨系统32套	基本护理技术
8	模拟ICU室	培养学生的急救能力	多功能呼吸机（屏显）4台、全自动自控洗胃机（数显式）4台、心肺复苏模拟人20个、婴儿心肺复苏电子标准化病人4台、高级心肺复苏\AED除颤及创伤模拟人4台、气管切开护理与吸痰练习仿真模型16个	基本护理技术、急危重症护理
9	模拟手术室	培养学生对手术室环境的熟悉、明确手术室工作任务	多功能手术床1台、不锈钢器械柜14台、不锈钢熏箱4只	外科护理
10	内科实训室	培养学生内科护理能力、熟悉内科病房护理环境	病床8台、内科护理模拟人8个、呼吸机8个、心肺复苏模型8个	内科护理
11	健康评估实训室	培养学生健康评估及护理诊断能力	胸部检查模型2个、心肺听诊模型8个、血糖仪8个、心电图机6个	健康评估
12	模拟婴儿室	培养学生对婴儿的护理能力	高级出生婴儿附脐带模型2台、少儿给药法用具5套、婴儿复苏器20台、婴儿吸痰器20台、新生儿急救包10套	儿科护理
13	护理综合训练室	培养学生注射能力、导尿能力及生活护理等综合能力	压疮（褥疮）护理模型15套、静脉穿刺手臂模型15套、臀部肌肉注射仿真模型15套、吸痰练习模型15套、透明男、女性导尿模型15台、洗头车10套、超声雾化器4台	基本护理技术
14	仿真人体护理中心	营造模拟护理环境、培养学生整体护理能力	全功能仿真标准化病人1套、护理模型人10个、自动中文分析心电图机1台、电子听诊血压计5台、电脑输液泵1套	基本护理技术

2.校外部分实训基地一览表

序号	实训基地名称	等级	合作协议	实训项目
1	鄂州市中心医院	三甲	有	临床助产护理实训
2	武钢集团鄂钢医院	三乙	有
3	鄂州市妇幼保健院	三甲	有
4	武汉市普爱医院	三甲	有
5	湖北省妇幼保健院	三甲	有
6	武钢二医院	三乙	有
7	黄石二医院	二甲	有
8	黄石中心医院	二甲	有
9	咸宁市中心医院	二甲	有
10	葛洲坝集团中心医院	三甲	有
11	宜昌市二医院	三甲	有
12	九江市第一人民医院	三甲	有
13	九江学院附属医院	三甲	有
14	九江市妇幼保健院	三甲	有
15	天津中医药大学第一附属医院	三甲	有
16	天津市第一中心医院	三甲	有
17	天津市南开医院	三甲	有
18	天津中医药大学第二附属医院	二甲	有
19	武汉大学人民医院	三甲	有
20	华中科技大学附属协和医院	三甲	有
21	武汉天佑医院	三甲	有

（三）教学资源

助产专业已建立专业教学资源库，由专业教师与兼职教师合作，将专业人才培养方案、音视频素材、虚拟仿真软件、数字化教学案例库、护理和助产操作项目实例、职业技能考核资源等全部上网，并随时更新教学案例库、试题库、职业技能考核培训包等，供学生自主学习和行业企业及国内同类院校共享。同时，建设了多门在线精品课程，课程资源包括课程标准、数字教材、多媒体课件、音视频素材及课程思政教学案例等，通过不断完善课程资源，进行资源共享，以供师生共同学习、探讨。

表：专业数字教学资源网址

序号	名称	网址
1	助产专业教学资源库	https://ezu.zyk2.chaoxing.com/index?staid=2351
2	护理学导论	https://mooc1.chaoxing.com/course-ans/courseportal/237686743.html
3	人体解剖	https://www.xueyinonline.com/detail/211864572
4	人体生理	https://www.xueyinonline.com/detail/207657514
5	基本护理技术	https://www.xueyinonline.com/detail/225347857
6	营养与膳食	https://www.xueyinonline.com/detail/207267968
7	预防与保健	https://mooc1.chaoxing.com/course/204611182.html?pageId=377527&wfwfid=6832&websiteId=209161&mhType=1&mhEnc=7cfcc9d357456ab901de500abe426423&publicId=9a5170c7743ba311ed1a8a3737f976ea9bd1
8	护理伦理与法律法规	https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/212595238.html?pageId=377527&wfwfid=6832&websiteId=209161&mhType=1&mhEnc=7cfcc9d357456ab901de500abe426423&publicId=9a5170c7743ba311ed1a8a3737f976ea9bd1
9	助产技术	https://mooc1.chaoxing.com/course/207329066.html?pageId=377527&wfwfid=6832&websiteId=209161&mhType=1&mhEnc=7cfcc9d357456ab901de500abe426423&publicId=9a5170c7743ba311ed1a8a3737f976ea9bd1
10	儿科护理	https://www.xueyinonline.com/detail/202692019
11	内科护理	https://mooc1.chaoxing.com/mooc-ans/course/229716549.html?pageId=377527&wfwfid=6832&websiteId=209161&mhType=1&mhEnc=7cfcc9d357456ab901de500abe426423&publicId=9a5170c7743ba311ed1a8a3737f976ea9bd1
12	外科护理	https://mooc1.chaoxing.com/course-ans/courseportal/243515993.html

教材选用高职系列国家级规划教材、省部级重点教材或工学结合创新教材。对改革力度大的课程建设自编教材，在编写过程中充分体现高职教育理念，以病案为主线，体现临床助产工作过程，在完成助产工作任务的过程中扩展理论知识和专业技能；将思政元素的价值引领和人格教育、学科前沿的新理论和新技术补充其中，另一方面借助现代信息化技术，建设富媒体交互的新业态数字化教材，以满足学生时时处处学习和学习进程自动记录、教师及时掌握教学进度、及时反馈学习成效的需求。

（四）教学方法

重视教学改革，加强学生综合素质的培养。持续深化产教融合、校企合作，推进教师、教材、教法改革。在教学实施过程中充分体现“校（学校）院（医院）合作、教学做一体化”人才培养模式的改革内涵，以“仿真病房”和“虚拟病房”为载体设计课程教学，在组织课程教学方法时，充分体现助产专业特色，考虑学生的特点，以病案为主线，运用“任务导向”“项目驱动”“课堂讨论”“情境教学”“案例教学”“临床实习”等进行课程教学实施，同时注意学生职业素质的养成。充分利用专业教学资源库，要求学生汲取学习素材，促进其自主学习能力的提高。

为了更好地培养学生的实践动手能力，本专业充分利用校内外教学资源，积极深化“校院结合”、理论教学与临床实践交替进行，实践课程分层次循序开展教学。本专业在“护理实训中心”有操作技能实训室，同时还与包括本地区妇幼保健院、中心医院在内的多家教学医院广泛合作，搭建了仿真与真实环境相结合的情境实训教学平台，学生在虚拟与真实相结合的条件下完成助产工作项目。

创新“思政课程”与“课程思政”的双轮驱动，持续深化“三全育人”综合改革；促进“第一课堂”和“第二课堂”有效衔接；引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，促进学生德技并修、德智体美劳全面发展。

同时参与建设苏冬梅教授在本校附属医院——鄂州市中心医院创立的“冬梅护理”品牌，培养学生拥有“人文关怀、和谐生育、自然分娩”的理念和“关注女（母）性，热爱生命”的职业道德和熟练的专业技术，进一步提高人才培养质量。

（五）学习评价

专业技能全面实行多层面多形式的考核方法：核心课程实施学校与教学医院的双重考核，如学生的课程综合成绩由学校的任课老师、实训指导老师和医院的带教老师几部分考核组成。在内容上分理论与操作考核，理论成绩分平时考核成绩和期末考核成绩，主要考察知识的掌握情况。操作考核主要考查学生的技能、态度，最后将技能、知识、素质三者按比例折算成总成绩。

思政和道德评价方面，多元主体参与的综合评价，通过教师对学生思想政治素养和道德水平进行主评，辅导员、班主任、实习企业等对学生进行测评，学生对其个人的自评，构建起多元主体参与的综合评价体系。

（六）质量管理

为了保证教育教学质量，学校建立了校、院、教研室三级质量监控体系，制定了《教师职业道德规范》《教师教学工作规范》《学生评教工作实施办法》《听评课制度》《“三期”教学检查制度》《教学督导制度》《教学信息员制度》《教师导师制度》《院（部）教学工作评估方案》《兼职教师管理办法》《顶岗实习管理规定》《校外实训基地管理规定》等管理制度。根据督导评教、学生评教、教师互评、领导听课等方面的情况和督导评学、教师评学等方面的情况，教务处每学期发布三次教师教学质量评价报告和学风评价报告，奖先罚劣，有效地促进了教风、学风建设。

十、毕业要求

在规定的学习年限内达到如下条件准予毕业并颁发毕业证书：

（一）思想政治素质合格。

（二）学生修完教学计划的全部课程，所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格，所获学分达到最低毕业学分要求。

（三）学生积极参加学校第二课堂素质教育活动，获得最低9个学分。

（四）根据岗位需要，至少获得护士执业资格证书/1+X母婴护理职业技能等级证书。

（五）体质健康，在毕业时达到国家颁布标准。

完成时间：2024年7月8日

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